文档介绍：教育硕士专业学位论文

教师提问等待时间对学生话语输出
量影响的研究

吴洁琼

闽南师范大学

二○一三年六月
学校代码:10402 学号:2011071043
分类号: 密级:

教育硕士专业学位论文

教师提问等待时间对学生话语输出量影
响的研究

学位申请人: 吴洁琼
指导教师: 吴玉玲教授
学位类别: 教育硕士专业学位
学科专业: 学科教学(英语)
授予单位: 闽南师范大学
答辩日期: 二○一三年六月
CODE:10402 NO.:2011071043
.: Classified Index:

A Dissertation for the Degree of M.
Education

A Study of the Effect that Teachers’
Questioning Wait-time Has on Students’
Discourse Output

Candidate :Wu Jieqiong
Supervisor :Prof. Wu Yuling
Specialty :English Subject Teaching
Academic Degree Applied for :Master of Education
University :Minnan Normal University
Date of Oral Examination :June ,2013
闽南师范学院
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作者签名: 日期: 年月日

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作者签名: 日期: 年月日
导师签名: 日期: 年月日
摘要
摘要

随着交际教学法不断得到人们的认可,越来越多的专家学者开始关注课堂话语。因
为在课堂中大部分的课堂话语都集中在教师对学生的课堂提问与学生对教师的回答中。
在国外,到目前为止已经有了大量的学者针对课堂提问进行了研究,
国内也有许多学者从事这方面研究,但大多数研究都属于经验总结或理论应用。笔
者尝试从实证方面研究高一英语教师开放性问题的等待时间对学生话语输出量的影响,
并希望可以从中获得一些值得参考的结果使其能更好的服务于现实教学。
本研究为个案研究,研究的对象是福州四中高一 A 段由同一个英语教师授课的两个
班级(高一(2)班;高一(6)班),研究时长为期两个月,在此期间对这两个班级的
英语课进行课堂录音及观察。笔者重点研究的问题有以下三个:
,是哪一类型的问题所占比例较大?
?
?如果有,规
律是什么?
研究过程笔者对课堂进行完整的录音,然后从中挑选出适合本研究的课型,并针对
其中教师提问的开放性问题以及学生的回答进行了细致的转写,并在此过程中做了详细
的相关记录以获取数据。研究的主要发现如下:
,非开放性问题所占比例较大,开放
性问题的比例较小。
2 教师使用开放性问题的提问等待时间对学生话语输出量的影响主要表现在学生的
回答字数,以及学生不同的回答形式。
:当教师提问等待时间增加时,学
生对复杂句的使用次数会相应增加,而当等待时间减少时,学生对复杂句的使用次数也
相应减少。
本研究结