文档介绍：《七颗钻石》一、教案背景:1、面向学生:小学  学科:语文2、课时:2二、教学课题:1、会认8个生字,会写15个生字,能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住,唾沫、涌出、新鲜”等词语。2、通过自主探究、师生交流、发散想象等方法走进人物内心世界,懂得爱心对社会的意义,懂得关心他人,懂得用爱心对待生活。3、从水罐的一次次变化中,体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。三、教材分析:《七颗钻石》是人教版课标本小学语文三年级下册第五单元中的一篇精读课文,是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇童话故事。课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络,为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死之时,为她生病的母亲找水,而当得到水的时候却几次让水,使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。教学重点:让学生感受到爱的巨大力量,培养学生有爱心、同情心、善良的高尚品质。教学难点:让学生体会是“爱心”使水罐发生了一次次神奇的变化。教学准备:1、师制作多媒体课件。2、、教学方法:谈话法 讲授法 读书指导法五、教学过程:(一)、复习师:这节课我们继续来学习19课《七颗钻石》,通过上节课的学习,我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾,谁能说一说当时的情形?(指名学生说)课件出示第一自然段,师:让我们一起来读读这一段话,读出旱灾的严重。师:在这种情形下,我们都能体会到水是多么重要啊!(二)、读中领悟水罐的神奇变化。过渡:如果没有水,每个人都将无法生存下去。一天夜里,一个小姑娘为了生病的妈妈独自出门去找水,她拿的那只水罐发生了许多神奇的变化。请同学们读读课文的2、3、4自然段,把直接描写水罐神奇变化的句子划出来。(指名学生按顺序回答,根据学生的回答,依次出示水罐神奇变化的句子。)师:现在,让我们看大屏幕,自己把这几句话连起来读读。你感觉到了什么?(水罐很神奇)真的很神奇,我们来读读第一句。1、当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。(齐读。)师:大家发现了吗,句子中有一个字最能说明水罐的神奇变化,哪个字。(竟)竟是什么意思?(表示出乎意料之外,没想到。)师:那你能试着再来读读看,读出水罐的神奇吗?(指名读)你还能读得更神奇些吗?(齐读)师:多不可思议呀,现在你们能带着这种神奇的感觉读一读其他几个句子吗?  (三)、透过神奇,感悟“爱心”师:水罐是如此的神奇,那么到底是什么事让它这么神奇呢,从中你又感受到了什么?让我们再一次默读课文2-4自然段。                                      1、感受到小姑娘很爱妈妈。板书:爱妈妈(1)一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。A、师:那她出门会到哪儿去找水呢,看到的又是什么情形?你能来说说看吗?(指名想象说。)B、师:小姑娘翻山越岭,历尽千辛万苦为妈妈去找水,她的这份爱,这份孝心终于感动了上天,所以(出示,齐读“当她醒来的时候……)师:小姑娘对妈妈的爱,还能从哪里体会到呢?(2)“小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈喝还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。”A、你能体会到当时小姑娘的心情吗?是什么?(高兴)体现在哪个词语上?(喜出望外)师:是呀,到处找水都找不到,现在罐子里突然装满了水,当然意外