文档介绍：江苏省教育科学“十二五”规划课题中 期 检 查 表批准号 E-c/2011/56项目类别立 项 课 题计划完成时间 2014 年 7 月课题主持人电话(办) (手机)电子信箱所在单位邮编 222200填表日期 2013 年 9 月 22 日江苏省教育科学规划领导小组办公室印制填表说明1、项目类别是指课题系重点课题(资助经费)、重点课题(自筹经费)、专项课题(资助经费)、专项课题(自筹经费)、立项课题。2、请严格按“课题研究概要”的要求填写。3、有经费资助的课题请附相关文本性研究成果复印件,其他课题无需如此。4、此表格可以复制。课题研究概要(不少于 6000 字,可另加附页)。。。《基于任务驱动自主学****初中数学思想方法的实践研究》就是探索在以“任务”为载体、以“自主”为主要特征的课堂中有效渗透数学思想方法的途径和策略,逐步培养初中生发现和运用数学思想方法的意识和能力,使他们的数学素养得到升华。为了达到这一目标,本研究组织课题组成员系统分析初中数学教材中的知识点,挖掘蕴含的数学思想方法,并设置有效的学****情境和探究任务,促进学生主动学****数学思想、形成方法,最终形成案例集。同时,预期的研究成果还可以为教法、教材提供意见和建议。自课题前期及立项以来,主持人对课题任务进行了明确的分工,各成员深入教学一线积极开展研究,认真学****创新教育理论,用课改理念指导实践,用课改理念寻找策略,用课改理念反思教学,使“基于任务驱动自主学****初中数学思想方法的实践研究”的研究,致力于在科学理论指导下,反思与纠正初中数学思想方法的的教学行为,在教学实践中摸索基于任务驱动理念的自主学****初中数学思想方法的策略。本课题主要采用了文献研究法、调查法、实证研究法、行动研究法、实验比较法等研究方法,本阶段性总结主要包括:课题研究的目的,开题以来的进展情况以及初步的研究成果,研究中存在的问题及改进措施,下一步研究计划。一、开题以来的进展情况以及初步的研究成果(一)开题以来的进展情况本课题自开题以来,课题组成员依托县校两级的教研活动和课堂实践,按计划分工协作,遵循“实践——反思——实践——总结”的思路开展各种理论学****课堂实践、分析总结等一系列活动。到现在,课题组已完成以下几个方面的工作:课题组首先挖掘、分析苏科版 7-9 年级数学教材中蕴含数学思想方法的知识点分布情况,并形成报告;通过问卷调查、个案研究和案例研究,对不同数学思想自主学****形成的周期进行了探索;结合学****内容,分章节设计了部分能促进学生主动学****感悟数学思想的任务或情境,现阶段只是零散的案例,还没有形成系统的案例集;进行课堂实践,反思总结经验,寻找与探索在“任务驱动”型自主课堂中数学思想方法渗透的有效途径,初步提炼了初中生自主学****数学思想方法的基本原则、一般方法和策略;探究数学思想方法对数学学****的指导作用,对数学思想方法的教学功能、解题功能进行深入探讨。为了更好地做好研究工作,课题组组织了多次活动,加强理论学****寻求理论支撑,开展课例研究,深入研讨反思,尤其是在开题报告会后,在专家组的指导下对课题研究方案作了一些调整:在“研究内容”的表述上进一步细化,并将“不同数学思想自主学****形成的周期”纳入研究;对原来的研究内容进行增删,更加突出细节和教学实践研究