文档介绍：我的教育叙事故事俄国教育家乌申斯基曾说过:如果教育学希望从一切方面去教育学生,那么就必须首先也从一切方面了解学生。的确,作为教师要想所有的学生对你多一份亲近、敬爱与信任,使每位学生都能得到你平等的关注,这就需要我们的老师躬下身来主动去亲近每一位孩子的心灵,用他们心灵深处的能源,照亮他们的精神世界。那天是一节自****课,我走进教室所有的孩子都在埋头写作业,只有磊鑫在那里发呆,看我走过来,才磨磨蹭蹭地打开铅笔盒,慢腾腾地开始写。不舒服吗?老毛病又犯了,我拍拍他的肩膀,半嗔半怪地耳语:咋这么懒啊,还不赶紧写。没想到,这句话似捅了个马蜂窝:黄磊鑫呼的一声站起来,把书往地上一摔,歇斯底里地吼道:我不懒,你凭什么说我懒!你凭什么说我懒!孩子们被突如其来的喊声下了一跳,吃惊地着我们。我也愣住了:好大的火气啊,就算是我说重了,课堂上也不能这样吵闹啊,更何况三天两头不写作业,不是懒又是什么?真想声色俱厉地训他几句,灭灭他器张的气焰,可这个念头只一闪就消失了。唉,毕竟是我的无心之过,磊鑫又是个倔强的孩子,我哪能让他下不了台呢?这样默默地想着,我心里平静多了。看我没有言语,磊鑫更加愤怒了,眼睛里喷着火,大声吼:你必须向我道歉,你凭什么说我懒?看着他那张愤怒的脸,我大脑飞速转动着,几秒钟,我有了对策。好,席晨,我向你道歉,你确实不懒。我一字一板地说道。大概没有想到我真的会道歉,黄磊鑫微微征了一下,情绪也稳定了一些。你是咱班的劳动能手,无论平时值日还是周末大扫除,你都积极主动、不嫌脏不怕累,怎么能说你懒呢?运动会上你是咱班的主力,为了能为集体争光,你坚持练****跑步,刻苦训练,为咱班取得年级第一立下汗马功劳,又怎么能说你懒呢?所以,你不懒,一点都不懒。我没有一丝一毫的勉强,真诚的话语打动了包括席晨在内的所有学生。席晨的脸色已经在我的肯定中阴转多云,又多云转晴。看到他把头低了下去,我决定到此为止,边走上讲台边正色道:刚才老师和磊鑫开了个玩笑,我相信磊鑫在每个方面都会给我们大家做