文档介绍：追光学员个性化辅导方案日期:2017年_9_月学员编号:年级:八年级总课时数:班主任:学员某某某辅导科目:家长签名:日期:物理辅导时间:2017年9月学科教师:某某某学生的基本情况学****心理学****态度学****兴趣:■有□无学****目标:□有□无主动性:■强□弱上进心:■强□弱其他:有点浮躁****惯与方法计划性(制定和执行):□强■弱课堂注意力集中度:■高□低课堂笔记****惯:□有■无课前预********惯:□有■无课后复********惯:□有■弱按时独立完成作业:□有■无学****方法指导:多做题,掌握做题技巧学****风格知觉感官□偏视觉□偏听觉□偏触觉■偏动觉□整体型其他:偏动性,课堂多动,坐不稳。思维方式□分析型□整体型□沉思型■冲动型□独立型□依赖型其他:学科分析优点不足(1)知识点掌握情况:1、掌握了分度值的读取、判断。2、懂得匀速直线运动用s-t图像、v-t图像的表示。3、知道参照物的含义与判断。4、会运用速度公式做题。5、了解了追击问题。(2)学****方法:会用图像分析问题。(3)行为****惯:积极回答问题;手中经常有笔,性格比较开朗,活泼好动。(1)知识点掌握情况:个别知识点不是很牢固,应该加强记忆性锻炼。(2)学****方法:还要学会运用多种学****方法如实物对比法、讨论法、转换法、实验法等,这些方法更直观。(3)行为****惯:行为有点浮躁,时间稍微长一点就按捺不住。表一:学生知识掌握情况调查序号知识考点学生掌握情况备注1机械运动:长度与时间的测量;运动的描述;运动的快慢;测量平均速度。听课比较认真,思维活跃,基础知识都能够掌握如,单位的换算,分度值得判断,秒表的看法,参照物的选取,比较物体运动快慢的方法等等,回家后应该多鼓励,多监督使其完成相应的任务。长度单位的换算以后会经常出现在题的当中,选择题,填空题,大型计算题,会无形于题当中。还有估算题型。选择、填空。这一章节在中考中的分值一般为3分。大题速度的计算题。分值会高点,四五分左右。第二章声现象2声现象:(1)声音的产生与传播:一切发声的物体在振动。(2)声音的特性:音调、响度、音色。(3)声音的利用:超声波与超声波。同时可以传递能量与信息。(4)噪声的危害与利用:三种途径:声源处控制噪声、传播过程中控制噪声、在人耳处控制噪声。(1)声音的三个特征:音调,响度与音色,其中音调与响度不好区分,也是经常会出题的,还有就是噪声的控制与利用。(2)选择题,填空题经常出现,分值2或3分左右。第三章物态变化3物态变化:(1)温度计与温度:温度的概念,体温计与温度计。(1)了解温度的概念及温度计的构造。六种物态变化的相互转化关系,及时会用图表示出来,以方便记忆。(2)熔化与凝固:两种物态的不同点与相同点以及图像分析法。(3)汽化与液化:两种物态的转化及汽化两种方式与液化两种方式。(4)升华与凝华:注重实际例子。(2)题型会以选择题与填空题出现,选择题2分,填空题4左右。第四章光现象4光现象:(1)光的直线传播:在同种均匀介质中沿直线传播。(2)光的反射:光的反射定律与镜面反射、漫反射。(3)平面镜成像特点(4)光的折射:折射规律及其应用。(5)光的色散:物体颜色,紫外线,红外线应用。光的折射应用为必考内容,多出现在选择题,分值3分,填空题4分左右。只能勤加练****折射规律务必要记牢,只有这样才能做题,千万记住。第五章透镜及其应用5透镜的应用:(1)透镜的对光线的作用:会聚与发散及三条特殊光线。(2)生活中透镜:放大镜,投影仪(幻灯片),照相机(摄像机)(3)凸透镜成像规律:探究透镜成像规律及其应用。(4)眼睛和眼镜:远近视镜的成因及其矫正。(5)显微镜和望远镜:物镜与目镜的异同。(1)透镜的应用出现在多选当中几率会很大,分值3分,填空也会出现,希望多用心记忆。(2)放大镜,照相机,投影仪等和生活相关的仪器构造要了解,会区分,会判断成像的特点。物距像距的关系。第六章质量与密度6质量与密度:(1)质量:质量以及估测,天平的调节与使用。(2)密度:密度概念与单位,计算。(1)质量与密度这类题型多出现在实验探究当中,这类题型涉及多方面的知识点,如质量的测量,天平的调节与使用,体积的测量,步骤的顺序,还有拓展型最后写出密度的表达式。(2)分值较大,一般在6分左右,多总结,多做笔记。(3)测量物质的密度:测量固体与液体的密度步骤,一定注意顺序,否则会影响测量结果。(4)密度与社会生活:与温度的关系和应用。第七章力7力:力的概念及作用效果,力的三要素,力的作用是相互的弹力:弹力与弹簧测量计。重力:重力的大小,重力的方向与重心。力这一块易出现在选择题与实验探究,重力势能,弹性势能与动能混合考试题型。分值:实验探究在6分左右,多选在3分,所以说这一块要学生重视起来,多做题,多去总结。第八章运动与力8运动与力:牛顿第一定律含义与惯性及惯性现象。二力平衡及其条件与应