文档介绍：高中生物计算专题生物学作为科学的重要分支学科,科学的严密性与定量化是其重要特征。利用数学思想方法定量地研究生物学问题,是生物科学深入发展的标志之一。在高中生物教材中许多知识都可以量化,涉及到一些计算。因此,在教学中理顺这些数量关系,不仅有利于对有关知识的理解和掌握,同时还能培养学生运用数学知识解决生物学问题的综合能力。现将高中生物常见计算题归类解析:::(1)C原子数=R基团中的C原子数+2(2)H原子数=R基团中的H原子数+4(3)O原子数=R基团中的O原子数+2(4)N原子数=R基团中的N原子数+:(1)C原子数=R基中C原子数+氨基酸个数×2(2)H原子数=各氨基酸中H原子的总数-脱水水分子数×2=R基中H原子数+(氨基酸个数+肽链数)×2(3)O原子数=各氨基酸中O原子的总数-脱水水分子数=R基上的O原子数+氨基酸个数+肽链数(4)N原子数=各氨基酸中N原子的总数=R基上的N原子数+肽键数+(肽链)中肽键数目(脱水数)的计算:肽键数=脱水数=氨基酸数-肽链数注:(1)环状肽:脱水数=肽键数=氨基酸的分子数(一般不考虑)(2)蛋白质分子完全水解时需水数=蛋白质形成过程中脱水数4.-NH2数和-COOH数的计算:(1)至少含有-NH2数或-COOH数=肽链数(2)含有-NH2或-COOH数=肽链数+R基中含有的-NH2或-:蛋白质相对分子质量=氨基酸相对分子质量×氨基酸分子数-18×失水数注:有时还要考虑一些其他化学变化过程,如:二硫键(—S—S)的形成等。(题干给出)6.(DNA)基因中碱基数(至少):mRNA碱基数(至少):氨基酸分子数=6:3::假若有n种氨基酸,由这n种氨基酸组成多肽的情况,可分如下两种情形分析:(1)每种氨基酸数目无限的情况下,可形成m肽的种类为nm种(2)每种氨基酸数目只有一个的情况下,可形成m肽的种类为n×(n-1)×(n-2)……×1种m巩固练****十五肽”,分子式CxHyNzOdSe(z>15,d>16)。已知其彻底水解后得到下列几种AA:问:将一个“十五肽”彻底水解,可生成______个半胱氨酸、______个天门冬氨酸和_____个赖氨酸。答案:e(d-16)/2z-,已知形成该化合物的氨基酸中有一个含2个氨基,另一个含3个氨基,则该多肽化合物水解时最多消耗多少个水分子?,在小肠液的作用下完全水解得到氨基酸505g。经分析知道组成该多肽的氨基酸平均相对分子质量为100。问该多肽是多少肽?,而构成该细菌的脱氧核苷酸分子相对分子质量为a。若每个蛋白质分子平均由100个氨基酸缩合而成,而编码蛋白质的基因占全部DNA的10%,则该细菌共有蛋白质分子数。::双链DNA脱水数=脱氧核苷酸总数—2单链RNA脱水数=核糖核苷酸总数—:DNA相对分子质量=脱氧核苷酸相对分子质量×脱氧核苷酸数-18×(脱氧核苷酸分子数—2)mRNA