文档介绍：章节名称人教版小学语文第四册  黄山奇石计划学时1教学目标1、 知识与能力:①图文结合,理解课文内容,感情朗读课文,选择自己喜欢的段落背诵。②结合上下文、生活实际及想象了解文中词句的意思。③展开丰富的想象,能简要讲述或简单画出。2、 过程与方法:①通过学****方法的渗透,培养学生观察、想象、逻辑思维和表达能力。②通过课后办小报,初步培养学生搜集、选择和处理信息的能力。3、 情感态度价值观:培养学生自主、合作、探究式学****的良好****惯。同时感受黄山奇石的美,培养学生初步审美意识。学****目标描述知识点编    号学 ****目 标具          体          描          述          语          -1字知道正确选择课题中“奇”字的解释。-2词理解掌握掌握多种方法,理解“秀丽神奇”“尤其”“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”的含义,体会用词的准确。-3句理解体会生动的句子和比喻句。-4段掌握较好地掌握运用学****方法,小组合作自学相关段落,完成自学练****养成边读边想象画面的好****惯。-5篇情感有感情地朗读课文,选背自己喜欢的段落。能积极参与课堂教学活动,能虚心听取别人意见,具有团结协作精神。项        目内          容解          决          措          施教学重点2、3、4 自然段的四块奇石学生自主选学一块奇石。渗透学法,重点突破,再举一反三,合作探究,运用多媒体课件演示,体会黄山的奇妙。教学难点理解“陡峭”“翻滚的云海”“金光闪闪”等词语和掌握四块奇石的特点多媒体演示和多种方法帮助理解。采用“划、说、读、演”学法,感悟、表现、创造“奇”。板书设计黄山奇石仙桃石猴子观海飞、落抱、蹲、望学法:划、说、读、议学科:语文   教师姓名:  杨洲  学校名称:五营小学     授课班级:二年级下半学期《黄山奇石》教学设计方案课堂教学设计表仙人指路金鸡叫天都站、伸、指伸、叫……教 学 过 程一、品味课题,创设情境【师生谈话】上节课,我们初步学****了14课《黄山奇石》,(齐读)课题中哪个字最能说明黄山石的特点?【课件演示】选一选黄山奇石1、少见的,特别的2、惊异3、出人意料的,令人难测的 4、表示“姓”二、合作学****探究新知【提 问】在字典中,“奇”有四种意思,课题中的“奇”应选哪种?字典是帮助我们理解字意的好伙伴。【朗 读】再读课题,读出“奇”的含义。(自由读——齐读)2、情境导入【导 语】黄山是我国的风景名胜,现在老师就带你们去黄山旅游,欣赏那儿秀丽神奇的风光。【课件演示】随文画面,配音,配乐。1、理解词语,学****第一节【提 问】默读第一自然段,想想这段有几句话,说说自己读懂了什么?指名读第二句话,说说自己为什么这样读?【课件演示】多幅黄山风光【提 问】你们能用一句话夸夸它吗?看图理解“秀丽神奇”。换词理解“尤其”。【教师点拨】“看图”和“换词”也是理解词语意思的好方法。【提 问】自由读第二句话师生合作,练读这段。齐读 2、读中概括,自主选学【边读边划】学生选择自己喜欢的方式读 2、3、4 节。边读边用△△符号标出石头的名字。(板书)【课件演示】瞧,这四块奇石的样子多有趣呀!你们想先学哪块奇石呢?(注:以下用奇石 A 代替先选学的景点。用奇石 B、C、D