文档介绍：党的群众路线教育实践活动学习心得体会
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自中央和省委决定开展党的群众路线教育实践活动后,尤其是四川省党的群众路线教育实践活动启动以来,学校党委高度重视,积极部署,按照“学习传达上级部署及时准确,启动学校工作迅速高效”的工作思路,全面有序地开展党的群众路线教育实践活动。我作为机关党委书记,一方面努力提高认识并按照学校党委的统一部署加强自身学习,另一方面认真组织安排机关各党支部深入开展教育实践活动。
7月9日下午,学校召开党的群众路线教育实践活动动员大会,对全校开展教育实践活动进行全面部署。会后,我迅速行动,结合机关各部门的实际情况,制定了机关党委的活动实施方案,并于7月10日下午召开了机关党委党的群众路线教育实践活动动员大会,对机关各党支部的教育实践活动进行了部署和安排。随后,各党支部在广泛动员的基础上,组织党员干部采取集中学习、个人自学、专题讨论交流、撰写心得体会等方式,深入开展学习教育活动。
7月29日,我组织召开了机关党委党的群众路线教育实践活动第一次集中学以及处级以上干部一起认真观看了在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话录像资料,学习了中央和省委的有关文件精神,讨论了“群众路线怎么走”、“改进作风怎么办”。
通过一段时间的学习和思考,我深刻地认识到,开展党的群众路线教育实践活动,是在新的历史条件下准确把握形势、妥善应对考验,化解风险,运用马克思主义建党学说加强党的建设的重要举措,对于进一步推进学校的革发展,实现学校发展目标具有极其重要的意义。
党要管党、从严治党,是我们党作为马克思主义执政党加强自身建设的一条基本经验。对领导干部和党员的思想、工作作风进行全面整顿,纠正各种不良作风和现象,是我们党的一个优良传统和好的方法。1942年到1945年初,毛泽东倡导了反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风的延安整风运动;1998年,全党开展了以
“讲学习、讲政治、讲正气”主要内容的党性党风教育;2004年,全党开展了以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动;2008年,全党开展了深入学习实践科学发展观活动;2010年,在党的基层组织和党员中深入开展了以“创建先进基层党组织、争当优秀共产党员”为主要内容的创先争优活动。这些学习和教育实践活动,是从严治党的重要举措,对于加强执政党建设发挥了重要作用。当前,随着改革开放的深入,随着市场经济的推进,随着党员干部个人成长的环境和路线的多样化,一些党员干部逐渐脱离了群众,形式主义、官僚主义、享乐主义突出,奢靡之风严重,甚至有以权谋私、腐化堕落的现象。这些问题,严重损害党在人民群众中的形象,严重损害党群干群关系。以的新一届中央领导集体,决定在全党深入开展以“为民、务实、清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动,这是党加强自身建设进程中又一件重大而英明的决策。在这样一个特殊的历史时期开展这项教育实践活动,抓住了现实,抓住了关键,抓住了要害。群众路线,是党的“三大法宝”之一,开展群众路线教育实践活动,切实改进作风,一定能够使马克思主义中国化最新成果得到广泛普及,全党的创造力和工作动力得到广泛激发,党群干群关系得到改善,党的执政地位得到有力保证。
本次群众路线教育实践活动,机关是重点。我对照提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求,对照中央的八项规定,深入查找了机关目前存在的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风现象,它们具体表现为:
一是学风问题。部分干部学风不端正,自我封闭,思想浮躁,满足现状,习惯于凭主观决策,靠经验干事,或者学习满足于一知半解、浅尝辄止。对国家方针政策、高等教育办学规律、管理工作等领域知识掌握不足,开放意识、竞争意识不够,缺少主动思考、净心为学、苦练内功、真上水平的意识和能力。有的领导干部对学校总体战略理解不深,思考不够,贯彻不力,开展工作缺乏有针对性的可操作措施。
二是勤政问题。一些干部履行岗位职责不到位,责任意识淡薄,没有处理好管理工作与个人业务之间的关系,没有把主要精力放在自己的岗位上,执行力不强,等靠要和观望思想严重,缺乏开拓创新和争创一流的精神,作风不扎实、工作不务实,安排部署多、检查督促少,流于形式。有的干部在领导面前不报实情,不讲真话,报喜藏忧,讲成绩夸夸其谈、长篇大论,讲问题轻描淡写、避重就轻,甚至用埋怨来回避责任,不去思考化解矛盾,而是把矛盾上交。
三是服务意识问题。部分干部没有真正做到大胆管理、真心服务,部门思想严重,全局观念不强,协作精神不够。有的干部眼光向上,只对上级、领导负责,不对基层、群众负责。有的干部作风漂浮,不深入教学、科研、后勤一线去了解具体和真实情况,不解决实际问