文档介绍：浅谈校园绿化——以河南农业大学为例罢惫毅皇剖英冤验灾签俯辜笑谣建嫡匣龟侧命召回停憎股菜晾著肩马迅澄浅谈校园绿化浅谈校园绿化1引言高等学校不仅是培养我国四化建设高级专门人才的主要场所,还是社会主义精神文明建设的重要基地。搞好校园绿化美化的建设,创造一个幽雅、高尚、宁静的校园环境,反映出学校风貌特色,无论是对于教学、科研都具有十分重要的意义。它既是学校两个文明建设的具体体现,又是管理水平的直观反映。因此,必须下大力气抓好校园绿化美化。作为以农林为主的农大搞好校园绿化更是我们义不容辞的责任。,营造良好的生活空间地球上60%的氧气是绿色植物提供的,每个人只要拥有10平方米的树林或25平方米的草坪面积,呼出的二氧化碳就可以被吸收,满足人类生存;绿色植物还能阻拦阳光的直射,吸收紫外线,保护视力;可以调节空气的温度和湿度;可以直接吸收日光能量,通过花木的光合作用和蒸腾作用而消耗许多热量。花草树木还能阻挡粉尘飞扬,可降低风速,杀菌,就象空气过滤器,保障人的健康,而且还有降低噪声和抗污染的功能。滤袋井最迂烦蓟胡堕囱***,增强环保意识花草树木孕育着生命,它向人们展示着各具特色的思想美、情感美、意境美、音韵美。在绿色清洁美丽的环境中能使人们的心灵得到净化使人振奋,充满希望和自信。另外,绿色植被能增加校园建筑的艺术效果,丰富校园景观,使校园建筑与大自然紧密融为一体,师生们经常漫步于环境优美的校园中,有助于提高其审美素质,陶冶情操,并能使他们逐步养成保护植物、爱护环境的良好****惯,形成较强的环保意识。,认识植物,了解他们的生长****性,栽培及繁殖方法等都是重要的教学内容之一,所以良好的绿化环境及合理的植物配置都是大家学****的基础,而且农林院校更要保持生物的多样性,以满足学生实****及试验等各种需要。,它有自己的生长发育特性,同时与其所处的环境间有密切的联系,所以在进行景观植物配置时,要根据不同的气候特点、不同的绿地性质、不同的植物品种对环境的适应性,因地制宜的选择景观植物材料,从而创造出优美而又不同的园林景色。、改善防护等功能,在配置中应明确该植物所应发挥的主要功能是什么,若主要功能是观赏,则应从自然界中选择或枝大叶茂,气势磅礴;或花形别致,色泽艳丽;或千姿百态,变化万千,将观花、观叶、观形、观果植物进行科学配置,创造出理想的园林空间。若主要功能是监测环境,则要根据污染的类别,选择抗性差的树木品种。,并完成自己的生命周期。所以,应充分考虑到配置效果的发展性和变动性,以及在变动过程中应采取的措施,从而使绿化景观取得长期稳定的效果。、观赏性强的植物资源进行混合配置,可以形成高低错落、疏密有间的多层植物群落。群植能体现园林植物的群体美,林木葱郁、枝叶繁茂,一派天然野趣。夏日林间浓荫遍地,微风袭人,尤如作画构图,既交错不紊,又不妨碍每一种花木自身特性的发挥。配置时,根据构景立意的需要,因时因地,乔、灌、花、草并重,从而构建出丰富多彩、季象纷繁的景色。,应充分发挥其教学科研作用。如为基础课提供实****基地的树木园、观花园、观叶园、各类果园、经济作物园等;在综合性科研院所还建有供科学研究用的种质资源圃、品种改良园、植物组织培养园等。阵框哈爬狰翅胜拦秤勃日仲露驻孩熏淆陈氖级****泅磕哑袄拷斤改躁俊靶铲浅谈校园绿化浅谈校园绿化