文档介绍：丹柯长冲高中:段慧学习目标1、分析丹柯人物形象,探究小说的主题。2、熟悉小说的故事情节3、学习本文主要的表现手法导入新课:我们需要英雄,时代呼唤英雄,每个时代都会涌现出不同的英雄;今天我们一起来认识一位英雄,他的名字叫丹柯。一、走近作家作品高尔基(1868—1936),苏联无产阶级作家,社会主义、现实主义文学奠基人,被列宁誉为“无产阶级艺术最伟大的代表者”。18,他以高尔基(意为最大的痛苦)这个笔名,发表文学作品。代表作有长篇小说《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》,散文诗《海燕》。写作背景驱散黑暗的伟大篇章《丹柯》节选自《伊则吉尔老婆子》,是高尔基18创作的一部浪漫主义作品。当时俄国正处于大革命的准备时期,黎明前夕的黑暗,正需要一种精神的鼓舞和道路的指引,所以高尔基塑造了“丹柯”这一光辉的勇士形象,希望能照亮黑暗中人们的心灵,鼓舞人们追求胜利、走向光明。二、基础积淀泥沼( )虬曲( )篝火( )警戒( )黏泥( )龌龊( )( )答案:zhǎo qiú ɡōu/jiè nián wòchuò二、分析小说情节开端与发展:当族人()时,丹柯()高潮与结局:当丹柯()时,人们()族人丹柯(1-6)开端:面临死亡领导前行(7-14)发展:抱怨围攻生气苦恼(15-21)高潮:走向光明剖出心脏(22-24)结局:脚踏红心悲壮牺牲三、分析人物形象A丹柯:1勇于实践,敢于行动,自信。如:“你们不可以用思想移开路上的石头。什么事都不做的人不会得到什么结果的。……喂!嘿!……”2对族人哀其不幸、怒其不争,:“你们说:领导我们!我才来领导的!”丹柯挺起胸膛对他们大声说,“我有领导的勇气,所以我来领导你们!可是你们呢?……像一群绵羊一样!”3对族人失望、鄙夷,虽然愤怒,,那些受够了苦的人,他看见他们现在跟野兽完全一样。……强烈的火的光芒…4。如:忽然他用手抓开了自己的胸膛,从那儿拿出他自己的心来……作为逃难者中的一员,丹柯有着与族人一样的困境,作为逃难者的领导者,更承担着族人们忘恩负义的指责和死亡的威胁。可是在困难面前,丹柯没有放弃,他坚定勇敢,不惜用生命换取别人的自由,他无愧于“骄傲的勇士”的称号。像丹柯这样的人是走在时代最前列的人,是暴霜露、斩荆棘、呕心沥血的领导者,这样的人在他活着的时候注定是孤独的,因为他的付出往往不被人理解。但是,时间是公正的法官,不管经历了多少风吹雨打,都会给勇敢者一个公正的裁判,证明其活着的价值。B族人在困难面前族人有什么样的表现?请筛选出变化过程。丹柯面对着一群什么样的族人?“快乐、强壮、勇敢”——“衰弱、恐惧”——“和谐、相信”——“抱怨、围攻”——“践踏”。【明确】丹柯面对的是一群自私自利、胆小怕事、毫无责任感可言的族人。五分析本文运用的表现手法A浪漫主义手法如何看待丹柯掏心照亮人们前进的路?作者采用了什么手法?运用想象和夸张,虚构了现实中没有的故事情节和环境,这就是运用浪漫主义手法黑暗的森林,——黑暗专制的社会广阔的草原——光明自由的社会丹柯——坚定地追求自由光明的领导者和先驱者族人——在革命到来之前动摇犹疑的人民大众燃烧的心——爱、希望、自由、光明六、请多元化解读《丹柯》的主题。【明确】①赞美说。歌颂了丹柯一心为公的品格,自信勇敢、敢于牺牲的精神。②悲剧说。对丹柯悲剧命运的惆怅。领导者对群众要做深入细致的思想工作。丹