文档介绍：初中化学复****计划本学期九年级化学新课将在4月底结束,其余时间将转入复****剩余时间约为50天,现制定如下教学计划: 一、学生情况的再分析。经过一个学期的接触,我对学校学生的情况已经比较熟悉,他们的总体情况是:基础较差,缺乏对问题的钻研精神,一旦遇到难一点的问题往往是后退,自主性学****差,对学****比较缺乏信心,这些是我的教学的出发点。二、再研究化学课程标准,不断完善自己的化学教学和复****的指导思想。 ,不超出课标,注意紧扣课本。回到课本,并非简单地重复和循环,而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系;对课本的****题可改动条件或结论,加强综合度,以求深化和提高。。复****目的不全是为升学,更重要是为今后学****和工作奠基。由于考查面广,若基础不扎实,不灵活,是难以准确完成。因此必须系统复****不能遗漏。。复****要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。三、复****的具体做法。。学****是一个由低到高,由浅到深,由片面到全面的过程。第一阶段的全面复****必不可少。初三化学知识的一个特点是:内容广泛,且分散渗透。总复****就要把分散的知识集中起来,以线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合,以课本为依据,按课标进行全面、扼要、系统的复****并充分利用直观教具,以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。 ,专题讲解,加强训练。全面复****的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度,有一定代表性的内容更要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。 ,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,整理出适量题目给学生练,切不要照抄照搬。在总复****中要重视信息反馈。正如控制论创始人维纳所说:有效行为必须由某种反馈过程来提供信息,看它是否达到预定目标,最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说:实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。 1、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。教师对一个知识点的复****学生反应会有所不同,如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存?哪些仍含糊不清?从而调整复****的程序,达到教与学的和谐。。教师讲授知识的过程中,必然受到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息,对下一节课的复****有较强的针对性,避免闭门造车,易被学生所接受。坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学****上的主、客观因素进行书面分析,寻找原因。教师做好统计工作,找出教学上的弱点,进一步改进教学的方法,及时调整复****计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合,做到有质、有量地提高学****成绩。五、做好备考工作,提高应变能力。