文档介绍：教师帮扶学困生计划我校以“我与学生结对子”为载体,开展“教师帮扶学生”的主题实践活动,全面实施学校每个同学都能享受平等教育,获得最大成功的理念。一、学生分析从这2名学生成绩来看,他们大体上可以分为以下几类情况: ㈠学****态度存在问题:有两位同学,学****成绩一直上不去,总是在班级的后边,而且在老师的课堂上,扰乱课堂纪律,影响周围的同学,自己也是不求上进。㈡智力水平较低:有三位同学课堂上看似认真听课,且认真完成作业,但是基础较差,课上所学㈢基本知识都掌握的不牢固,遇到稍微需要动脑筋的问题,更是卡壳。㈣严重的偏科现象:有一位同学语文、数学成绩较好,英语却很差,上课有事走神,学****英语的兴趣提不上去。㈤学****成绩不稳定:有两个同学学****态度较好,上课也认真听课,作业完成的较认真。但是,成绩不稳定,知识掌握的不够牢固。二、辅导措施后进生辅导计划所谓后进生,照目前的情况来分析,主要原因是一些学生学********惯不好,不一定是学****不好的学生。相信加强常规教育工作,会收到比较明显的效果。 1、坚持以课堂辅导为主,在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学****有困难的学生,给予及时的指导与帮助。 2、课堂练****时针对学生的不同情况,抓住重点、难点,采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。 3、对学****暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们,建立融洽的师生关系,激励他们上进。 4、对学****暂困生要实施“一帮一”措施,让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。 5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导,以免一拖再拖,耽误最佳辅导时机。(二)#url#在十名学生中,边缘生占大多数学生,他们的智力较好,但是没有好的学********惯。针对他们的智力特点,适当的进行辅导,使他们全面地掌握知识,辅导计划如下: 1、树立目标,严格要求,指出他们的不足之处,采取有效措施,促使其更快的进步。 2、充分调动他们的积极性,上课积极发言,开发智力。 3、设鼓励奖,使其能真正感到成功的喜悦。 4、利用课余时间帮助他们,尽量使他们的成绩有所提高。 5、让他们积极参加各项活动。 6、充分利用课外时间,让他们进行联系,达到熟练。了解训练情况,尽量少批评多表扬,使每个学生感到集体的温暖,激发他们求知欲,使每位学生在德智体美等方面得到全发展。(三)尖子生辅导计划具有双基扎实,学****有法,智力相对较高,成绩较稳定的学生可以成为尖子生,在尖子生的培养方面,从以下方面入手: 1、非智力因素的培养(1)学****动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想,要结合学生的实际以“学****改变命运”为载体,从学生的切身利益出发,积极引导建立良好的学****心态。(2)磨炼意志:学生在学****过程中不可能一帆风顺,学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜,也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练****题,让他们独立解决,要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。(3)良好的****惯:可以指导学生制定学****计划,如何听课,如何分析问题,如何记忆蹬,在教学过程()中指导学生书写解题步骤,规范解题过程。 2、能力培养包括观察力,记忆力