文档介绍：后进生帮扶措施和计划一、指导思想为了进一步贯彻“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”的教育方针,实施素质教育,营造全社会关心、支持教育发展的良好氛围,让每一位学生健康和-谐地发展,提高教育质量,真正做到因材施教。本学期,我将一如既往地进一步做好后进生的转化工作。二、后进生情况分析我班学生计5人,男生2人(王元召、张俊秋),女生3人(鲁双洁、普佳兴、普豪)。语文学科学生知识基础良好,但学********惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学****兴趣培养。学生基础知识及应用情况比较糟糕,学****方法有待培养,指导与提高;阅读感悟能力,表达能力****作水平较差。个别同学存在学****态度及方法问题,有待指导与提高。另外,需加强学********惯的养成教育。后进生的特点主要表现为: 1、自卑感强。后进生由于各方面较差,受到批评较多。父母的训斥、怒骂,同学的讽刺、挖苦,加上某些教师的“另眼相看”,使他们感觉低人一等,进而自暴自弃。 2、逆反心理较强。因为深感别人对自己的轻视,后进生的言行。在日常道德行为上言行不能统一。后进生的形成,固然与家庭、社会和学生等因素有关,但与教师的教育思想、教育态度和方法更有直接的关系。正如苏霍姆林斯基所说:“教育才能的基础在于深信有可能成功地教育每个儿童,我不相信有不可救药的儿童.”事实上,后进生也有其长处和闪光点,我们应该也能够做好每一个后进生的转化工作。三、工作措施与方法 1、班主任在开学后建立班级后进生档案。 2、科任教师要动之以情,消除后进生戒备心理。 3、尊重信任,唤起自尊心。(1)对后进生要求要适度。(2)让后进生获得成功。(3)让后进生充分发展自己的才能,充分展示自己的长处。 4、晓之以理,增强后进生分辨是非的能力。教师应晓之以理,提高后进生的道德觉悟和上进心,培养后进生是非观念,必须坚持正面诱导,以理服人,切忌简单粗暴,以势压人。对他们说理要透彻,一定要结合榜样教育和具体事例,利用集体舆-论,辅之以分明的奖罚。 5、持之以恒,反复教育,巩固后进生良好的行为****惯。 6、建立奖励机制,大张旗鼓地表扬进步学生,理直气壮地表彰帮扶后进生的同学四、语文学科具体采取的转化措施 1、加强全班性的阅读; 2、加强预****指导及预****力度; 3、注重学生自学能力的培养,充分培养学生分析、思考和朗读、阅读能力; 4、注重知识的积累与应用;培养学生积累词句,理解词句的能力;引导学生乐于想象,勇于表达; 5、培养和发挥学生自读、自悟、独立思考的****惯和能力以及小组讨论,互帮互学,合作学****的作用; 6、加强对学生的阅读指导,学法指导,思维训练; 数学学科 7、建立互帮互学小组,引导他们共同进步; 8、提高课堂效率,照顾全体学生; 9、培养和激发学生学****兴趣,引导他们自由、主动的学****二、后进生辅导做法、措施: (1)了解学生原来的学****情况,从实际出发,让学生端正学****态度,多鼓励学生,提高学生学****2)多利用课余时间,给其进行查漏补缺,释疑解难,充分发挥班干的带头作用,以优扶差。(3)密切与其家长联系,共同配合督促好他们的学****三、优生的培养做法、措施: (1)召开优生会议,了解他们的思想状况,鼓励他们再接再厉,为自己确定更高的目标。(2)对学有余力的学生