文档介绍：小学学生帮扶总结在本期帮扶工作过程中,我能依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标基本能实现。通过内化教育,学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不时为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。通过不断的加强训练,老师帮助学生获取一个个小成功,学生的自信心、意志力得到很大的提高现将“培优转差”的工作总结如下: 一、帮扶工作要点总结: 对待差生积极转化观念,由以前看分数,注重优生的辅导,对学困生有歧视的心理,“恨铁不成钢”,急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生,把每一个学生当成一个人来看待,以培养学生素质的提高为自己工作的重点。二、帮扶工作的方法帮扶工作要坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。辅导差生要做到“三要三不要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生要有信心。要落实好“四清”工作。四清工作基本原则是:先学后教、人人过关。教学中贯彻“因材施教”的原则,对需要帮助的学生合理定标,分层分组,加强辅导。平时布置作业、考查区别对待,平时布置作业、考查区别对待。联系实际,讲述知识在实际生活中的应用,讲课时注意增强趣味性,重视课堂练习的教学。借用有关生活实例,为学生创设与教学内容有关的意境,提出有关的问题,以引起学生的好奇与思考。在教学中引导学生寻找生活中的数学问题,既可积累数学知识,更是培养需要帮助的学生学习数学兴趣的、最佳途径。注意运用艺术性的教学语言,用顺口溜、故事等引导需要帮助的学生进入积极思维状态。二、帮扶工作效果通过努力,我们的学困生都有了很大的进步。虽然取得了一定的成绩,但也还存在着一些问题,如教育、教学方法、手段还有些粗糙,还有待改进。对于基础不扎实的同学,从感情方面入手,注重非智力因素的开发,培养学生的自信心与意志力;从思想上找根源,尊重学生、爱护学生,培养自尊、自信、自爱,进行心理疏导,培养良好的心理品质,如采用优先提问、优先批改作业、有错时暗示提醒、进步时及时表扬等方法,从而达到转化的目的,效果好。以上就是我在培优和辅差工作中的点滴体会和做法,在今后的培优和辅差工作中,我会更加努力,认真向有经验的教师学习,不断探索总结经验和实践,更新进取,坚信只要为师者能晓之以理,持之以恒,教学得法,自己不丧失信心,相信需要帮助的学生会越少。我们会继续努力,争取把工作做得更好。小学学生帮扶总结[篇2] 素质教育是面向全体学生,,采取相应的方法,,我不但了解了每个学困生的特点,“学困生转化工作计划”。一学期以来,在我的努力下,收到了一定的效果,一也取得了一定的成绩。为了更好的总结经验,更好的做好学困生的转化工作,现总结如下: 一、尊重需要特殊关爱的学生。帮助他们找回自尊和自信。需要帮助的学生在集体中往往受冷落,不被重视,大都存在自卑感,失落感,缺乏自信;孤独、烦恼又不便诉