文档介绍：20、丰富多彩的玩具一、教材分析教材提供品种丰富的玩具图例,让学生感受玩具带来的欢乐的同时带给学生尽可能广阔的欣赏角度,培养学会用审美的眼睛去发现自己似乎****以为常的东西里包含的美,是编写每册唯一的“欣赏·评述”课最终的目的。本课以学生兴趣为主线,介绍认识玩具,从欣赏到评述,从个人玩到小组玩,在玩中找乐趣,培养学生的合作意识和懂得珍惜爱护玩具的好****惯。让学生潜意识中认识到设计与生活是密切相关的,初步掌握简单的观察方法,提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力,培养学生的审美情操与高尚美德。通过介绍具有地方特色的民间玩具,拓展学生的视野,了解中外特色的民间玩具。本课从欣赏的角度出发,选择了不同种类的、很具观赏性的玩具,并配以通俗易懂的简短释文,旨在开阔学生的眼界。让他们了解玩具的历史,以及与美术的关系。同时在潜移默化中让他们知晓玩具的来之不易,以及更加爱护自己玩具的思想感情。二、教学思路二年级的学生,通过一年级的口语表达训练,已经能说出自己喜欢的玩具,玩具的特点并能表达出自己的观点。同时这个年龄段的学生容易超出玩具的范围,扩大成自己喜欢的东西,如计算机里的游戏软件等。所以在欣赏时,切忌只是教师侃侃而谈。最好能在不断的互动讨论中完成课程目标。三、教学建议(一):同学们,这节课我们先来看一段动画片。《玩具总动员》片断。:丰富多彩的玩具(二)讲授新课引导学生欣赏现代玩具(学生自带自己最喜欢的玩具)。:向小组成员介绍自己的玩具。①你最喜欢的玩具叫什么名字?②怎么玩儿?有什么特点?、造型、质地、设计等方面给全班同学和老师介绍自己的玩具。学生上台介绍。教师谈话:她主要介绍了玩具的色彩、名字、玩法……他还介绍了玩具的作用,不仅让我们得到了快乐,还让我们增长了知识……她不仅介绍了色彩,还有质地,还有她和玩具之间的故事和情感……:你们的玩具可真是丰富多彩,有趣极了!还有很多价格不菲吧?你们知道老师小时候最喜欢什么玩具吗?(出示皮筋)谈话:一根平凡简单的皮筋儿,让我们玩儿得多快乐,还锻炼了身体,一点儿都不比商场里的昂贵的玩具差,其实,在我们土家族,还有很多这样的玩具,这节课老师先给大家介绍我们土家族板凳龙。不熟悉吧?我们一起看视频。。(1)课件出示:土家族板凳龙视频(2)谈话:土家族板凳龙最初只是一条普通的板凳,后来才逐渐演化成一种板凳大小的“龙”,在全国少数民族运动会上还得了金奖呢!这节课老师从一位民间老艺人那儿带来了一条原汁原味的板凳龙,想看吗?(3)出示板凳龙实物,引导学生从材质、色彩、造型、文化内涵等方面欣赏。①提问:谁想来仔细看一看,亲手摸一摸板凳龙是用一些什么材料制作的?(学生观察回答)谈话:板凳龙是用竹片扎出基本形,外面贴上彩纸或者彩布,再画上花纹图案制作而成的。竹子和纸这些材料在我们生活中常见吗?对,这些材料很普通,随处可见,民间艺人却能把它们变成栩栩如生的“龙”。②提问:板凳龙的色彩给你什么感觉?(学生回答)谈话:主要用了红黄蓝橙绿紫这些鲜艳的颜色,对比很强烈,给人感觉很热烈喜庆。③提问:你们发现板凳龙跟我们通常所见的舞的那些龙有什么不一样?(学生回答)谈话:板凳龙短一些,小一些,因为它是由板凳演变而来的,所以它只有