文档介绍：课题名称幼儿健康与保育共2课时目的要求了解幼儿健康的标准及意义,掌握幼儿健康教育的主要内容,掌握幼儿保育工作的基本内容及实施方法教学重点了解幼儿健康的标准及意义,掌握幼儿健康教育的主要内容教学难点掌握幼儿保育工作的基本内容及实施方法教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课1、根据学前教育的发展形势阐述开设本课程的重要性与意义2、介绍本教材的编写特点,激发学生的学习兴趣讲授新课1、健康的概念及幼儿健康的标准健康包括三个方面的内容:生理健康、心理健康、社会适应性。对于幼儿来说,健康不仅是身体各器官、系统发育正常,功能良好,没有疾病和身体缺陷,而且还应具有情绪愉快、开朗乐观等良好的心理状态以及对社会环境的良好适应能力。2、幼儿健康的意义幼儿时期是人生发展的最初阶段,这一阶段的身心能否健康发展,对其一生的健康和发展有重要影响。幼儿时期的生长发育十分迅速和旺盛,为发展幼儿的身体提供了最有力和有效的时机。幼儿时期还是心理发展的重要时期,心里的健康发展为幼儿身体健康的发展提供了必要的条件。3、幼儿健康教育的内容1)生活卫生教育2)安全教育3)体育锻炼教育4)心里卫生教育4、保育的概念保育,是指成人为幼儿的生存与发展提供必需的、良好的环境和条件,给予幼儿精心的照顾和养育,以保护和促进幼儿正常发育和良好发展。5、幼儿保育工作基本内容1)为幼儿提供良好的生活环境2)做好幼儿日常生活的保育工作3)做好幼儿卫生保健工作4)做好幼儿安全管理工作6、幼儿保育工作注意要点1)坚持保育与教育相结合的原则2)保育工作需要得到家庭的支持与配合小结幼儿虽具备人体的基本结构,但各个器官尚未发育成熟,对疾病的抵抗能力较弱(幼儿生理特点),心理也未发展完善;自我保护能力也差,对外界的适应能力较差。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是学前教育的重要任务,也是幼儿卫生与保健的重要任务。作业1、幼儿健康的意义是什么?2、幼儿健康教育的内容有哪些?3、简述幼儿保育的基本内容教学反馈学生有玩手机现象,教学方法有待改进。课题名称人体的形态与结构共1课时目的要求了解人体的基本形态与基本结构教学重点人体的基本结构,细胞、组织、器官、系统的概念及在人体结构中的地位和作用。教学难点细胞、组织、器官、系统在人体结构中的地位和作用教学环境理论课教室教学方法讲授法、讨论法课型理论课教学内容及过程导入新课1、回忆自己上过什么样的幼儿园?2、在幼儿园都受过什么样的教育?讲授新课人体的基本形态从外形上看,人体可分为头、颈、躯干和四肢等几部分。头与躯干相连的部分为颈,躯干和上肢相连的为肩关节、和下肢相连的部分为髋关节,其间为腹股沟。二、人体的基本结构按由小到大的顺序细胞——组织(四种)——器官——系统细胞:是构成人体结构和功能的最基本单位。组织:形态和功能相同或相似的细胞和细胞间质结合起来构成组织。按形态和功能不同可分为上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织。上皮组织;具有保护、分泌和吸收功能。结缔组织:具有连结、支持、保护和营养各种组织、器官的功能。如血液、骨、软骨、脂肪、肌腱等都属于结缔组织。肌肉组织:具有收缩和舒张功能,产生运动。平滑肌:有很大伸展力,收缩特点是缓慢而持久,由自主神经支配,分布于内脏血管处,没有规律。例:腊肠肠衣的应用。骨骼肌:属于随意肌,主要分布于四肢和躯干上,由躯体神经支配,肌肉收缩有力。心肌:心脏特有的肌肉组织,有自律性,受自主神经的调节。神经组织:神经细胞又名神经元,为神经组织的基本单位。器官:不同组织经发育分化并相互结合构成器官。系统:由可以共同完成一种或几种生理功能的多个器官组成。九大系统:运动、循环、消化、呼吸、内分泌、泌尿、神经、免疫系统和生殖系统小结学习幼儿卫生与保健,必须理论联系实际,既要扎实学习本学科的基本理论,又要联系托幼工作的实际。养成良好的个人卫生习惯,做幼儿的榜样,对幼儿进行潜移默化的影响。作业一、名词解释1、细胞2、器官二、简答题幼儿与成人骨骼的成分和特性有什么异同点?教学反馈学生有打瞌睡现象,教学方法有待改进。课题名称幼儿各系统解剖生理特点和保育共9课时目的要求掌握幼儿身体各系统解剖生理特点和保育方法教学重点1、婴幼儿各系统的特点和保育要点2、脊柱生理弯曲、心率、呼吸、囟门、生理性流涎等基本概念。教学难点婴幼儿各系统的特点及保育要点教学环境理论课教室教学方法讲授法课型理论课教学内容及过程导入新课让学生从对自身的认识来初步感觉人体结构,用解剖挂图吸引学生。讲授新课一、基本概念1、关节---是骨与骨之间的连接之处。关节由关节头、关节窝及其外的关节囊组成。2、牵拉肘---是婴幼儿较为常见的脱臼,是肘关节半脱臼。3、脊柱生理弯曲---脊柱是人体的支柱,它在人体的前后方向上出现四个生理弯曲。这四个生理弯曲是颈前曲、胸后