文档介绍：3-6岁幼儿各领域发展特点一、健康领域(一)、3-4岁幼儿年龄特点:3-4岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机可以完善,机体易受损伤,易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。3-4岁幼儿大脑皮层易兴奋,注意力易转移,行为容易受情绪的影响。生活自理能力较差。自我保护的和能力欠佳。骨骼弹性大、易弯曲变性。肌肉力量和耐力较差。心肺系统的调节功能发育不够完善。平衡、躲闪能力较差,动作不协调,易疲劳。(二)、4-5岁幼儿年龄特点:4-5岁幼儿身体的各个器官、系统处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染疾病。幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。4-5岁幼儿大肌肉发育较为迅速,动作发展明显飞跃,肌肉力量和耐力、心肌收缩能力、肺活量有了一定提高。对空气变化的适应能力及对病菌的防御能力有所提高。生活自理能力逐步提高,良好的生活卫生****惯逐步形成。自我保护意识和能力逐渐增强。动作的稳定性和灵活性逐渐增强,已能适应一定的活动量和活动时间,但动作的准确性和自控能力还较差。(三)、5-6岁幼儿年龄特点:5-6岁幼儿身体的各个器官、系统仍处于不断发育的过程中,其机体组织比较柔嫩,发育不够成熟,机能不够完善,机体易受损伤、易感染疾病,幼儿的生长发育存在较为明显的个体差异。5-6岁幼儿大脑的抑制过程逐渐加强,减少了冲动性,动作的目的性和自控能力逐渐提高。初步具备情绪的调节与控制能力。具备了基本的生活自理能力,养成了一定的生活卫生****惯。具备了初步的自我保护意识和能力。动作的协调性、灵活性、准确性有了很大提高,喜欢尝试一些有难度、冒险的动作,协同活动逐渐增多。二、语言领域(一)、3-4岁幼儿年龄特点3-4岁幼儿由于神经系统发育还不够完善,发音器官和听觉器官的调节、控制能力相对较差,所以他们有些音发得还不够准确和清晰。此时是他们语言发展的关键期。这时的幼儿已可以听懂日常生活用语,会向别人表达自己基本的想法和要求,只是其语句不够完整,有时出现时断时续的现象。他们对词义的理解比较表面化和具体化。(二)、4-5岁幼儿年龄特点4-5岁幼儿基本上可以发清楚大部分语音,可以听懂日常生活中的一般句子和一段话的意思,他们掌握词汇的数量和种类迅速增加。在使用简单句的基础上,其语言逐渐连贯起来。(三)、5-6岁幼儿年龄特点5-6岁幼儿在正确的教育和影响下,可以清楚的发出母语的全部语音,并能听懂更多复杂的句子,理解一段话的意思,可以掌握表示因果、转折、假设关系的连接词,掌握表示类概念的词汇,能用语言描述事物发展的顺序,并且会有意识的组织句子,表达时运用各种语气。三、社会领域(一)、3-4岁幼儿年龄特点3-4岁幼儿开始具有最初步的对社会规则、行为规则的认识,能做做直接、简单的道德判断,喜欢与人交往,有了与其他小朋友一起活动的愿望,对父母有着强烈的情感依恋,对经常接触的人也能形成亲近的情感,他们的自我一是开始出现,能区分“你、我、他”,但不会区分自己和他人的需求。同时,他们的情感、行为的冲动性强,自制力差,往往不能与人友好合作,常发生纠纷,需要***的帮助和指导。幼儿喜欢模仿,模仿是幼儿社会学****的重要方式,幼儿社会性的发展是在社会环境的影响下,在与周围人的交往过程中逐步实现的,必须经过体验、内化幼儿的社会认知