文档介绍：pep五年级上册英语教案【篇一:人教版五年级英语上册教学设计全册】unit1mynewteachers第一课时一、教学重点本课时的教学重点是let’slearn部分的单词:old,shortthin,tall,strong,young,funny,kind等。要求学生能听懂句型,并结合这些句子表达的情境,学会恰当地替换句中的单词。逐步学会听、说、读、写单词:old,short,thin,tall,strong。二、教学难点本课时的教学难点是如何利用所提供的对话和情景,以旧引新,让学生进入学****状态。let’sstart部分在学生用书当中首次出现,教师应正确理解此部分的辅垫作用,可根据实际教学需要进行使用,并帮助学生熟悉教材内容的变化。三、、声音、课件,以及本课时的八张单词卡。。。四、-up(热身)(l)教师播放let’sstart下面歌谣的录音,让学生听歌谣猜单元话题,激发学生对新学期第一单元英语学****的兴趣。还可以使用四年级上册第三单元学过的句型:―’’sstrong,too.‖并结合相关人物的图片,引导学生复****strong,tall,short,thin等词,为本课时听、说、读、写这些单词做好准备。(2)日常口语练****内容可参考如下:t:hello,everyone!ebacktoschool!ss:nicetomeetyou!(3)问学生几个问题,引出本课重点内容。具体会话可参考如下:t:hi,everyone!?ss:we’!t:doyoulikeyournewenglishbooks(newclassroom,newteacher)?ss:yes!t:whatarewegoingtotalkaboutinunit1?guess!what’sthetopicofunit1?(新课呈现)(l)教师出示let’sstart部分图片,介绍说:?引导学生根据情景图的提示描述新教师。然后教师说:―今天我们将学****怎样描述新教师。sarah将为大家介绍几位新教师,大家在先看一看有哪些是新教师?(2)出示let’slearn部分的图片,向学生介绍说:theyaresarah’,tall,short,thin等旧词,然后结合图卡向学生呈现新词:youny,kindold,funny。教师可利用简笔画、单词卡片或实物图片等—一教授新词,使学生正确理解、认读。(3)教师可播放单词的声音,让学生在听过一遍后跟读单词,逐步掌握正确的读音。(4)教师根据以下信息请学生判断会话中描述的教师是let’slearn配图中的哪一位:’shelike?he’,让学生猜出哪位是sarah的新教师。教师再引导学生利用let’slearn部分所提供的替换句型,描述sarah的其他两位新教师,练****巩固所学新词。(4)试着写单词。教师范写四会单词,让学生跟写或在单词卡片背面仿写,达到听、说、读、写四会掌握新词的目的。’splay(趣味操练)(1)let’sfindout(找一找)教师指导学生用所学新词和句型描述let’sfindout部分几位教师的体貌特征,然后找出正确的图片。完成这项活动后,教师引导学生充分利用八张新词卡片继续进行结对或小组活动,如:?让其他学生选出正确的图片。(2)let’ssing(唱一唱)教师放歌曲―mynewteacher‖的录音,学生跟唱,进一步在音乐节奏中感知新词。(巩固与扩展)(l)让学生做本单元alet’slearn部分的活动手册配套练****2)让学生模仿let’sfindout部分的录音,读给朋友或家长听。展示不同教师的图片,让学生猜出是教哪个科目的教师,然后用所学新词描述这些教师的外貌特征。(3)让学生参照let’sfindout部分设计一些谜语让大家清一猜。可以参考以下语言:’’