文档介绍：《家乡新变化》教学设计一、导入课前热身,播放音乐:越来越好。师:听了这首歌,你有什么感受?师:是啊,就像歌中所唱的“房子大了电话小了感觉越来越好,假期多了收入高了,工作越来越好。天更蓝了水更清了,环境越来越好。”生活的变化无处不在,今天我们就来聊聊家乡新变化(板书课题)二、家乡变化展示会1、你好邹平宣传片播放。2、师:你知道我们学校这里几年前的样子吗? 生:学校原来只有一排破旧的小平房,现在却是一栋栋漂亮的教学楼。生:以前学校的操场跑道是土道的,现在则完全是整齐美观的塑胶跑道。师:你喜欢现在的塑胶跑道吗? 生:当然喜欢,跑在上面很舒服。如果不小心摔跤了,也不会受严重的伤。师:是呀,学校是家乡的一处缩影,像这样的变化还有很多呢!你们发现了吗?(学生拿出课前提前收集了解到的家乡基础建设方面的变化。按提前分好的小组来展示交流。分别从衣、食、住、行、用五个方面。)课前布置学生分别从家乡的建设、人们的衣食住行、人们的文明****惯三个方面进行了寻访调查,并要求完成下列表格。师小结:是的,家乡盖起了很多高楼,架起了很多高架桥,建设了不少小公园,真的是旧貌换新颜。生活的环境现代化了,人们的生活也发生着变化,想想我们的衣食住行和以前都有哪些不一样呢? 生:我们的生活条件变好了,以前爷爷奶奶他们只有过年才能吃肉,现在在随时可以吃到了。师:因为生活条件的变化,我们的生活方式也在跟着变呢。生:……师:你们喜欢这样的变化吗? 生:喜欢,家乡变得更美了。生:条件好了,我们也生活得更幸福。师小结:同学们的发现可真棒!课下,请同学们选择印象最深的变化的资料,粘贴在每个小组的分享纸上,制作成一份主题小报。三、家乡传统代代传师:刚才同学们说家乡这里变了,那里变了。可是老师却发现还有好多没变的传统。1.“孝敬老人是我们不能变的传统”;;。为什么这些没变呢?学生交流后教师提升:传统的美德需要代代相传,传统的技艺里凝聚着我们祖先的智慧,传统的建筑镌刻着我们祖祖辈辈的记忆。课前同学们去寻找并体验了家乡不变的传统,你们都有哪些收获呢?我们一起来分享吧。教师相机采访学生:这个窗花是谁教你剪的?这上面是什么图案? 生:这是我跟隔壁王奶奶学的,上面是一只蝙蝠,表示福在眼前。王奶奶会剪的东西太多了,有喜鹊、花、桃子,每一种图案都有独特的含义。(师结合学生的描述,作相应补充,请学生欣赏其他地方的剪纸作品,并简单介绍其独特魅力。) 师:你在跟王奶奶学剪纸时,觉得这个传统手艺还有什么了不起的地方? 生:我学剪纸都要先把图案画下来,然后照着剪。但王奶奶就直接剪,而且还可以边剪边说话。师:熟能生巧!这可不是一两天就能学成的。这小小的剪纸手艺里可都饱含着我们家乡人的勤劳和智慧啊! 四、童心绘家乡 :同学们都发现了家乡发生的变化,也感受到了今天的幸福生活。可是家乡的变化还不完美。请看这些图片:车子多了,方便我们出行的同时却带来了空气污染和交通堵塞;有的地方需要进一步改变,你们希望变成什么样呢? 生:我希望以后大家