文档介绍：七年级上册基础知识梳理第一单元下面的注意有误,请改正。痴(chf)心隐(ynig)秘绽(didn)开瀑(bdo)布凝(ling)成擎(qin)天啜(zhul)泣盘虬(y6u)骚(shao)改正: 找出下列短语中的错别字,并改正。灰心伤气擎天憾地白白糟塌蜂围蝶镇驻立凝望孤零希落 庸禄无为错别字: 改正: 解释下列成语。小心翼翼: 肃然起敬:忍俊不禁: 怡然自得: 庞然大物: 明察秋毫: 结合语境解释下面加线词语。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里冬冬直跳。解释: 但是生命的长河是无止境的。解释: 指出下列句子所运用的修辞手法,并简析其含义。(藤萝)只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。修辞手法: 含义: 一颗从小飘来的处子/却在我的心中扎下了深根修辞手法: 含义: 6・解释《童年》中与现代汉语意义差别较大的字。余忆童稚时: 张目对日: 私拟作项为之强: 方出神: 鞭数十解释下列文言虚词。之:藐小之物: 昂首观之: 为:项为之强: 凹者为壑: 以:徐喷以烟: 自以为是: 翻译下列文言句子。心之所向: 为之怡然称快: 为之怡然称快: 尽为所吞: 以虫蚁为兽: 心之所向,则或千或百,果然鹤也(2)徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,。玷( )污 洗濯()寂寥()诅(雏()形蜕()化贪婪()姊(地窖()厄()运猝()然蹂蹒禀()告泯()灭倔强()。代文学家(1)我们的存在只是一种悲凉的zhui()。《童趣》选自 ,作者是《在山的那边》中“山”的含义是 (那只不过是它的他( )产品。这景色不见得很美,却是一fti(她不kul( )是赏月的行家。他英俊kui( )梧的身材时时出现在我的眼前。在她的眼里,月的阴晴yudn()缺无不各具风韵。爱护环境就是爱护我们的家yudn( )。从下面的词语中挑出错别字,并加以改正。绝处缝生 种种锁事 过分奥恼 生活坚辛独具惠心 羽毛建丰 不可摩灭 夸耀躬勋错别字: 改正: 根据下面的示例解释词语。示例:沉甸甸——形容物品很沉重。方法:解释重叠的形容词时,只要用“很XX”就可以不翻词典而比较准确地解释其含义。结实累累的柚子树: 眼巴巴地等候小鸟孵出: 彩旗冉冉升起: 庸人失去理想,碌碌终生: 给下面雅致的书面语找常用的同义词。诅咒—— 寂寥——点缀—— 雏形——归属—— 禀告——仿照例句,用下面的关联词造句。诚然,人类需要讲究现实的人,他们在工作中获得很多的报酬。但是,们受事业的强烈的吸引,既没有闲暇也没有热情去谋求物质上的利益。造句:诚然・・・・・・但是・・・・・・既没有・・・・・・也没有・・・・・・险象跌生蜕作佣人泣。)秋日风情画。心犷神怡玲珑踢透玷污丰硕•抚濯厄运人类也需要梦想家一他(2) 士不可以不弘毅。翻译: (3)温故而知新。翻译: 。(1) 《人生寓言(节选)》的作者是 ;《我的信念》的作者是 即 ,著名 ,曾两次获 O(2) 《论语》是记录 的_部书。第三单元纹理精至 反老还童 津津乐到稳士高僧 俯生凝神 溪水清烈花枝召展 苏活筋骨 。(rdn)改正:酝酿(nidng) 黄晕(ytm) 买弄(ndng)(zdng)澄(chQn)清 湛(zhdn)蓝 抖擞(shdu)改正: 、组词。)茏()嫩()懒(笼()贬()眨()敦()郭()猝()猝( ) 。错别字: 改正: 指出下列句子描写的角度和作用。(1)(鸟儿)高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的歌喉,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。角度: 作用: (2)花里带着甜味儿;闭了眼,树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。角度: 作用: 指出下列句子运用的修辞手法,说说其表达效果。(1) 走出门,就与含着露水和梔子花气息的好风童个满怀。修辞手法: 表达效果: (2) 看,像牛毛,像花针,像细丝,密密斜织着・・・・・・修辞手法: 表达效果: 文学常识填空。(1) 《春》的作者是 ;《济南的冬天》作者是 ,原名 (2) 《山中访友》中的“友”就是 ,文题的意思是 (3) 《秋天》的作者是 ,现代 人、 家。代表作有 O(4) 《观沧海》的作者是 是 (时代)的 家、 家、诗人。(5) 《钱塘湖春行》的作者是 是 代大诗人,著有 o钱塘湖就是 O(6) 《西江月》的体裁是 ,“西江月”是 o作者 ,号 , (朝代)著名爱国词人。本篇选自 O《天净沙》的体裁是 ,“天净沙”是 O作者 , 代著名的 家。背诵默写。(1)春中赞美春天的生命力、表现文章主题的三个比喻句分别为 (2)《次北固山下》的颈联是 (3) 《钱塘