文档介绍：队列练****教学反思上体育课的第一件任务就是给学生排队。在初中,你不用费力几分钟搞定,只需男生站一排,女生站一排,然后1、2报数,数2的同学站到数1的同学后面就排成了四列横队。在这里,你得给他们由高到低一个一个拉过来排好,你费了很大劲才把排好,千叮咛万嘱咐让他们记住自己的位置,可到了第二天上课,又站队时,你看吧,乱了,都记不得自己的位置了。这对于我来说,可是一个不小的难题,怎么办呢?我就想,孩子都喜欢玩,爱动,往往教的游戏孩子都会记得很牢,没有出现忘得现象。于是我想到了一个办法,我为什么不采用游戏的方法让他们记住自己的位置呢?于是站队时,我就给每人编上号,然后通过“找找火车头”“找找小伙伴”和“快快集合”的游戏,帮助学生很快记住自己在队伍里所处的位置,并能很迅速站好队。六、七岁孩子的空间知觉很差,对事物的形状、大小、特别是方位认识模糊。通过做游戏,他们就很容易记住自己的位置了。到了再上课时,孩子们果然都记住了自己的位置。我想,我们老师为什么不能让课堂变成学生开心的学****园地,让他们在快乐中成长,在快乐中学****由被动学****变主动学****在轻松的环境中学到知识。在教学中教师要根据小学生不同的年龄特点,采用不同的教学方法和手段,区别对待。教师要根据实际情况,适当地编排一些竞赛性游戏去练****既丰富了教学内容,又能创造热烈的体育氛围。丰富多彩的课堂游戏避免了动作练****的枯燥感和单调感,使学生增添了其乐无穷的新鲜感,从而达到累而想练,疲而不厌,爱好体育活动学****的兴趣。