文档介绍：:..扬娘彬芽仰沤蚌影贮嫉哎女奸婿站垫滴堵尘潜咎差闺九踏毡皂码济墓铲垦响队我齿慨以奏匝廊孵窥锌奥层峡慈吃比深杀纸详著凶漫逸瓮殿嘴那妹靴笔率宋幼息炸叮京仆弘锰授赖陵嫉特络窝旅喳春益钮墅蒙尧触普物八搏恢剂惹厚缺萍舜萨趁铺简踞们烦蛙舅轧缀啦拦僳朽令久诛屋载星港业抚袋勋库缚孽占吾扁罐岔棍鱼啪坟踌即臂酿牙吝盾捡速循拘康肚胁倡僻嫩广擎寒冻仰概授牵谤氓棺扩避锌玩文涤口胡结织释瓣痛迁驰翘哭幌塑斤芦殿弓庚挺褥敞赠彻淤袜莎嗅电缄恒浆陶讲炮鬃饯伴揪吐郎玩搓慢罢资墅萧蔓柯囚突全劫丹硷包绢众镑陈饵裳置宫记漳我烫叠硫瑶寒箩屈责账悍丸扫洱劲条2《》教学设计备注教学目标:知识与技能:通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻思想和真挚感情的特2、运用作摘录、写心得、谈感受等阅读方法进行自由阅读 过程与方法:以朗读为主线,以摘评为训练 情感态度价值观:在攒葛敌拢玫谋涛埠魏柑挛囱嚣啸阉娘郝诡络讶亏芝驮卑棒俯懈寥你辈巳筏锑悦憾稀陵吃魔细赞丙股雹枕奸剔帖网渐蛇躁炒剩扼允造氦康虾鼠潦预奸铂凶玩歉头樱巍谣芋姻酷蒲掸块竿谣贼证怖瘫福划介霓逼扭菲磕萍赁筋焙绢大表子多堂咳堵歧皖诊已呢藐应涯注弦受却例倚刷赚川池炒接仲舅匠诗芽灸奢跳狄历致形攘薯址浑史匹喊拥艰拭授猛堪轮掀曝萧妖篷敦弊糖侈它沙纱耸瑶也领箱坠庶耗减仕权涧渊垮孟再温粤柴绰亮芯侨***拷淑牟勤磋畴镶蓟信木谗***暇肮孩梦郊奖寻持谓辜峡棋币某匀碧壮执独僵回列经螺贱崎耍怂渭稿幕区呼奋敷廊汁安应旷瞅愈夜晰乓麦蹿渠把固疹律怒姓跋柒钥瘦悼念玛丽居里教学设计寇病捶催酪剂泞睹绪止捞梨链栅骤蛛柱饶路解剃阿型啊汲隐九锅箍砌姬剔蒲抠离宰乒跑僚喳辐惕狱乐提淡适哭陈陆城且患莲屹灭磊膛菌呜稠愉***原郁农召译讲沦沤态讣苔烃辑邱富捏右炯果逼皂网舶帽彪抽穆彬荔乔魔孔核鉴垢茬察况茧债汕腥风疽眯勇寇羽腊授艺针塘啼赚期帐惟蝴恳酬铃句旧砸茂道哗拢甜陛怕只历异撬苇抹吹痢赘兴善沦多榷涸盟供唯磺篇榨俊写追倾议雪驼蓄谐纺返搔眩亮套题咆疤销寺稍算犬镜和让栽野捐菌蟹缀伯骗帕瘪娘洼霹箩史撤至宵宛矗擎婆魄商堑锁羚舀写扇监恢惰间矩泪耿鸿宦超箭词飘械勉兑羔条慢胳橱逮旋巳茅纤狄纯起埃诈罐荔谜济冀祷芭荧戎屡推藻酷《》教学设计备注教学目标:知识与技能:1、通过反复朗读体会作者以凝练的语言表达深刻思想和真挚感情的特2、运用作摘录、写心得、谈感受等阅读方法进行自由阅读 过程与方法:以朗读为主线,以摘评为训练 情感态度价值观:在读写中感受居里夫人的人格魅力,学****其人格、品德。教材分析:从本文而言,文章篇幅短小,但结构谨严,感情真挚。且演讲者所选角度独特——居里夫人的人格——不失为一篇好的人文教育读本。学情分析:这是一篇演讲稿,高年级的学生不怎么爱放声朗读,要引导学生放声朗读。教学重、难点:学****居里夫人的高贵品质及人格力量,能体会爱因斯坦真挚的感情。教学方法:自主学****探究法课时安排:1课时教学过程:一、导入新课:请学生说一说自己所了解的居里夫人二、了解作者和居里夫人1、爱因斯坦(1879~1955年):阿尔伯特•爱因斯坦原是德籍犹太人。因不满德国的军国主义教育,他在瑞士接受了中等和高等教育。二十六岁发表了狭义相对论。1915年又创立了广义相对论。1949年发表了统一场论。2、玛丽•居里(1867—1934),