文档介绍：目录教学进度………………………………………………………………………...0学期备课………………………………………………………………………….1第一单元:小数乘法……………………………………………………………3第二单元:位置………………………………………………....……26第三单元:小数除法…………………………………………………...33第四单元:可能性…………………………………………………………...59第五单元:简易方程:……………………………………………………..65第六单元:多边形的面积…………………………………………………......106第七单元:数学广角…………………………………………………........125第八单元:全册整理和复****……………………………………….130小学数学五年级上册学期备课备课时间:一、教学内容:这一册教材包含下面一些内容:小数乘法、位置、小学除法、可能性、简易方程、多边形的面积、数学广角、整理和复****等。二、学期教学目标1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上,在已有知识基础上,自己探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”截取积、商是小数的近似值。2、使学生知道用字母表示数的意义和作用,可以用字母表示数,表示常见的数量关系。初步学会根据字母所取的值,求含有字母的式子的值。使学生初步理解方程的意义,会解简易方程。使学生初步学会列方程解两、三步计算的应用题。给学生提供发展的空间,让他们在原有知识和技能的基础上,通过尝试、实践推导出平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式,并较熟练、灵活的运用面积公式计算它们的面积。4、通过生活中的实际例子,让学生知道“可能性”有大小之分,并能正确的找出可能性的大小。5、通过生活中的实际例子,知道编码的组成;体会编码的实用性;并会自己设计简单的编码。三、教材重难点重点:、除法。。。难点:、除法。。四、课时安排1、小数乘法:………………………………………………..10课时整理和复****……………………………………….1课时2、位置:…………………………………………………3课时3、小数除法:………………………………………………….11课时整理和复****……………………………………….1课时4、可能性:………………………………………………….3课时5、简易方程:……………………………………………………19课时整理和复****…………………………………………1课时6、多边形的面积:………………………………………………8课时整理和复****…………………………………………1课时7、数学广角:……………………………………………………1课时8、全册整理和复****……………………………………4课时第1单元小数乘法一、。。。。和原实验教材相比,变化有: 一是,引导学生概括总结小数乘法的计算法则,例3后增加概括总结法则的活动,给出不完整的计算法则文本。二是, 不再安排有关小数乘法的两步运算例题,直接迁移应用到小数四则运算。三是,增加运用小数乘法解决实际问题的例题,分别是估算和分步计费的实际问题。二、教学目标⒈使学生理解和掌握小数乘法的算理和计算方法,能正确地进行小数乘法的计算和验算。⒉使学生会用“四舍五入”法截取积(小数)的近似值。    ⒊使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用,并会运用这些定律进行小数乘法的简便运算。⒋让学生在解决有关小数乘法的简单实际问题过程中,理解估算的意义,初步形成估算意识,提高问题解决的能力。⒌让学生经历自主探索小数乘法计算方法、理解算理和解释算法的过程,体会转化的数学思想,初步培养学生学****的迁移能力和推理能力。第1课时小数乘整数【教学内容】:教材P2~3例1、例2及练****一第1、2、3题。【教学目标】:知识与技能:使学生理解并掌握小数乘以整数的计算方法及算理。过程与方法:经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程,使学生认识到转化的方法是学****新知识的工具。情感、态度与价值观:感受小数乘法在生活中的广泛应用。【教学重、难点】重点:理解并掌握小数乘整数的算理,学会转化。难点:可以运用算理进行小数乘整数的计算。【教学方法】:迁移类推,引导发现,自主探索,合作交流。【教学准备】:多媒体。【教学过程】一、:同学们都喜欢哪些运动呢?(生回答自己喜欢的运动……):是啊,多参加户外运动,有利于身体健康。老师也经常参加户外运动,放风筝就是我的最爱。下课咱们一起去放风筝好吗?:但放风筝之前要先去买风筝,所以咱们就先去买几只风筝吧!(展示教材第2页例l情境图)从图中你们了解到了哪些信