文档介绍：小学英语课教学反思从我跨专业那天起,从我第一次向学生说"Hello,class,"开始,我一直在思考如何才能成为出色的英语老师怎样的教学方式才会受到学生的欢迎怎样才能让孩子们爱上英语在这几个月的教学过程中我深深体会到如下几点 1,角色的转换和表演小学生的思维方式存在闪忆化,在英语教学中许多课文和对话的内容不易记住和掌握,教师要想方设法,使教学直观化,,如教学Isthsyour/his/her.....句型,我设计了一个"lookingfortheowner"游戏,每次让一个学生先出去,我从另一个学生哪儿拿一件东西,然后让出去的学生回来猜东西的主人,学生猜时要用Isthisyour/his/her...句型来问,其他学生用Yes/No回答,,以培养学生英语的兴趣,《ABCsong》,《Goodmorningtoyou》等三要运用新颖奇趣的谜语,故事,诱发学生兴趣,如让学生合上书,注意观察我的口型变化(不发音),判断我说的是那一个词,,让每一位学生随着朗读或者音乐进行表演,表演过程中再配上学到的英语知识,这样效果很好,学生英语趣味性加强了. 2,引入竞争少儿都有争强好胜的心理,在课堂上适当的开展一些竞赛活动,如小组间竞争赛,男女竞赛,自由组合赛,个人挑战赛等方式,即可活跃课堂气氛,,单词模仿赛,朗读比赛,动作猜单词,口型猜单词等方式. 总之,小学生好玩好动,,采用灵活多样的教学方式,培养学生学习的兴趣. 关于幼儿英语教学中的小游戏 (将卡片藏在身后,忽然闪现,让小朋友猜是什么单词,JUSTLIKEWHATISTHIS小朋友APPLE) (将字母或名词做成卡片,每个小朋友都拍打卡片,并读出所拍打卡片的名字) (故事性的英文游戏,可以让小朋友实际演练,各自扮演不同的角色,这样可以加深小朋友对故事的印象性) ,可给予STICKER的奖励,具有一定的刺激行作用 ,让小朋友猜你表演的什么,(如做STANDUP,EHERE,GOBACK) ,你读时大声,小朋友就读小声点,你小声,小朋友就大声的读出来之一大家初次见面,需要认识和沟通时,,其中高个子一队的人多些 ,人多的围成一个外圈,形成面对面的阵势 ,要求所有学生顺时针开始转圈 ,要求所有的学生开始用规定的英语介绍,即外圈的学生问他/她对面的学生Hello,what'syourname被问着回答I'm…,what'syourname . 游戏场地空间大的教室,最好没有桌椅板凳(或者桌椅板凳放在教室四周,中间形成一个空场地)或者是操场活动进程开始时时间间隔要长一些,给他们留足够的时间去提问,随后口令越来越快. ,练习简单的英语之二回顾字母歌,规范字母的发音及书写 ABCDEFGHIJKLMN OPQRSTUVWXY