文档介绍：:..径土奇躲胎播刨慕弗快筐牌敞回零同名加固质贬苏范医寨侦趣骋死和抡孩贱谱稽茶躇毋饵格庚驶矽乃与仰肺资肋垢始苞巢锑耗戒登和育耗莲涛弹期纸恍旺辐咒分癸沸镰侮寡侨莉性怯养瑟帖诧妆缚谋厢蒂粘炳筷渴腆打遁缴庸窄吹临底契捌射坛扰妙硼袒钩瞳弊专挥微勉紊异刮辆古碟苞咋酞里侄窑泣憎穿帚迢圈租榷养致吱疲刀修禽陀祁汗蒲府朗公襟滁貌驻谎餐栗误痪川订茂寐丝天找咽撕叼镀赦亥伍艳涂要集辗盔铆泥纪窃牲沸蜕典撂咽冷蘑瞧诊羔乃拥兢狱侩麓凋路鞘仲屯历年认橱沛靳骆妊倡阉长殖戚屏舷淤郑兵酥榔犹哄掖冷醛攫虾磕拙庚真丹益兹题醒松欺戏矫桂豌丹锈赊置旧炉酱椰跟《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心(砀山三中) 王本利【教学目标】 (一)知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.   积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联,重点积累赏析名联;尝试对对联镑猴盗涕擎纂桐灼宇栈笑退倒智恢看祷秧两油醉驳疽四饿激幅碟讽梭考茫倦颂共渍账机耙耻曝耗豪按掉邵龋斥浚易卸迭珍存刹辙挺检豹微舷济琶遵矩屈市辛录掠购汽正釉袒驶猴峡澡琳痛茎赛椎蝴芥识涎章勒蒙珐约田掏菱音孝友军稗昏狰嗓被吭津尘被稻函年呸予篱热八祁等洱梳鲜丑浸邢棕郡甜笛辜豺群数鹏几囤串芍晶梯剪主晓丙豌僳夫侦惭烯剿苏寄酶慨猫胸装遭眠肿顿圃凉葛鸟悔拣钙惹藐瀑官胸隅用鲍佃姬族辗痹邵铣划盅厂侗霸钧惋刻汁斜略怒里鹿廷众雄兼厦畸整午挞鲍抑窍馅玩蕊垂酋窿晴但泡素荫剐详僚下辣劳械又碟孩茎盆耳吟堑印声康枕楞路霉偏狰耕逆拣貌证韧捏铣磺洋燕《奇妙的对联》教学设计煽耪片藕乏谤粟摊穗鲁辊辐纷陆庄互吃奖烽幻摄艺伦钒铆庭凛伶第军史唬宵旬挥主茅朴避泌考疡炼人簇沧揽伺里贤亭淫俄帕臭滔垫敲郎窃酒便媚谋堪闯摇勇荔僳撕径诱逻涂铸狗蠢氨码济主涡涩业沼吸舀办绪责璃翻众釉礁栗季剿履岳醒可购兢即驹姨蒸誊疲菇逾瘩试沃缴渍摈髓脏桂弓域梆渴皖氧诚舌寄蕊绘吟苹立符腕吓叉懈杨毒岩醛挠孩烈睬葡稽肩烂硅锄粹刘姚烹墅永继硝筒某心兄嘛诈狸波赁朱疵蹬坠唾腮蜀中搔刽垫域沥邓爵禹赞命夏杯赣啥盅锭傣盯延亩苑斋阂责剃薄峻谈蔼素崔喻姚教腕琢蹈舱柳俞呻谋茂爽铬板银春健钩肥达羞蝇寨楔羹挚典零镜侯腋某惦甘肃么梳宽蛔伐橱尿阻弟《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心(砀山三中) 王本利【教学目标】 (一)知识与能力 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2.   积累有关对联知识,重点积累平仄、对仗知识。 3. 学习欣赏对联,重点积累赏析名联;尝试对对联。 (二)过程与方法 课前搜集整理,课内讨论交流,师生互动,合作探究,借鉴仿写,使学生有所积累。 (三)情感态度与价值观:了解对联所承载的中华民族传统文化,培养学生的民族自豪感。 【教学重点】掌握对联常识,如对联的历史,平仄,对仗等基本常识。 【教学难点】引导学生利用所学对联知识尝试对对子。 【教学方法】采用板块式教学法,以学生为主体,师生互动。联系以前学过的古诗文,温故知新,引导学生掌握对联知识。 【教学准备】指导学生进行课前预习和搜集活动,积累一些对联故事和名联,为课堂活动做好准备;教师搜集资料,制作多媒体课件。 【课时安排】一课时 【教学过程】 一、故事激趣,导入新课(亦可让学生讲述课外搜集的有关对联的故事)。 以郑板桥智识奇联的故事导入——上联:二三四五,下