文档介绍：《病理生理学》课程教学大纲课程编号:课程名称:病理生理学英文名称:Pathophysiology课程类型:专业基础课必修总学时•:56学分:3 理论课学时:48 讨论课学时:8适用对彖:临床医学、麻醉学、医学检验学、预防医学专业木科学生一、课程的性质和地位病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。在医学教冇屮,它是一门基础医学必修课。它需要应用正常人体屮形态、功能、代谢方面的各种有关知识加以综合、分析麻用到患病的机体,从而正确地认识疾病时患病机体内出现的各种变化,因此它和生物学、遗传学、人体解剖学、生理学、生物化学、病理解剖学、药理学、免疫学、生物物理学、微生物学、寄生虫学等各门基础医学学科有关。从这个角度说,病理生理学是一门与基础医学屮多学科密切交叉相关的综合性边缘学科。病理生理学的研究对象是患病机体,因此作为一门研究疾病的基础课,它有责任把学生从学****正常人体的有关知识,逐渐引向对患病机体的认识。病理生理学试图在基础与临床学科间架起“桥梁”,起到一个承前启示的作用,因此它又是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。二、教学环节及教学方法和手段病理生理学的教学环节包括课堂讲授、讨论、考试等。其屮课堂讲授是通过教师对指定教材的大部分章节的讲解,结合多媒体课件及启发式、案例式等教学法的应用,达到学生能掌握基木知识和基础理论的目的。讨论课是通过具体的病例让学生早期接触临床,将学到的理论运用到实践屮,建立正确的逻笹思维,使知识融会贯通,从而提高学生分析问题、解决问题的能力,以达到培养高层次应用型医学人才的目的。三、教学内容及要求第一章绪论第一节病理生理学的任务、地位与内容熟悉病理生理学的内容,了解病理生理学的任务、地位。第二节病理生理学的主要研究方法了解病理生理学的主要研究方法。第三节病理生理学发展简史自学:病理生理学发展简史。思考题1什么是病理生理学(Pathophysiology)?2、什么是基木病理过程(basicpathologicalprocess)?3、什么是研究病理生理学的手段?其屮哪种最重要?为什么?第二章疾病概论笫一节健康与疾病熟悉健康和疾病的概念。第二节病因学熟悉病因和条件的概念、病因和条件、诱因Z间的关系,了解病因的种类。第三节发病学了解疾病发生发展的一般规律、疾病发生的基木机制。第四节疾病的转归熟悉脑死亡的概念及其标准。思考题1、什么是疾病(disease)?2、什么是脑死亡(braindeath)?3、什么是健康的近代概念?4、何谓疾病的原因、条件和诱因?三者关系如何?5、试述机体大岀血后机体内变化的因果转化规律。第三章水、电解质代谢紊乱第一节水、钠代谢障碍掌握水肿、积水、水屮毒和脱水的概念;掌握水肿的发生机制;熟悉各种脱水的主要特征、原因和机制;了解各型脱水和水肿、水中毒对机体的影响及防治原则。第二节钾代谢障碍掌握高、低钾血症的概念;熟悉其产生的原因和机制;了解防治原则。第三节镁代谢障碍白学:了解镁的正常代谢和生理功能,了解低钱血症和高钱血症的概念、原因和发生机制、对机体影响、防治原则。第州节钙磷代谢障碍自学:了解钙磷的正常代谢和生理功能;了解低钙血症、高钙血症和低磷血症、高磷血症的概念、原因和发生机制、对机体影响、防治原则。思考题1、什么是高钾血症(hyperkalemia)?2^什么是低钾血症(hyp