大班语言秘密活动反思 教育反思.doc

文档介绍：大班语言秘密活动反思_教育反思_大班语言秘密活动反思大班语言秘密活动反思就在下面哦,要写教学反思,我们一起看看下面的大班语言秘密活动反思吧! 大班语言秘密活动反思今天的活动中,需要幼儿自由阅读故事《花路》的画面。但可以发现好多孩子真的是不会“阅读”——叶焱栋的书是倒着拿的,却也在像模像样的看着;叶梓谦唰、唰、唰地快速翻阅,几秒钟就搞定了;雪怡和朱俞达却在拿着书打闹;还有瑞瑞宝宝,拿着书索性不看却卷啊卷的当望远镜了。这样的阅读怎么会有效呢?我感觉阅读****惯的培养真正很重要。幼儿的阅读能力并不是天生具有的。怎样帮助小班宝宝正确阅读、爱惜图书呢?枯燥的说教对他们来说作用不大,应该从年龄特点出发,以游戏的口吻引导孩子爱惜图书、正确阅读。于是,在接下来的游戏时间,我以“书宝宝”的口吻开始与大家的对话——先自我介绍,互相打招呼、再让幼儿认识“书宝宝”的结构,了解封面、封底、页码,还有书里面关于小动物、小花、小草、小朋友的故事。我还请来了大班的哥哥姐姐来班级做阅读的好榜样,一页一页地轻轻翻书看,就这样让小朋友懂得了爱书、护书,并且,在引导他们边看边点读的过程中,小朋友逐步掌握了一页一页翻阅的方法。另外,在孩子们以后的阅读中,我决定还让他们互相检查阅读的姿势,如坐要直、书放平且离眼睛不要太近,这样的监督既可以提醒别人,更能强化幼儿自己的意识。这样,才能逐步培养起幼儿良好的阅读****惯。大班三八节活动反思模板大班活动上学歌反思大班《谁在天空飞飞飞》活动反思大班《小猫钓鱼》活动反思大班《认识日历》活动反思