山行语文教案 教案.doc

文档介绍：山行语文教案_教案_山行语文教案《山行》是晚唐诗人杜牧所写的一首清新俊逸的小诗,诗歌描绘了由寒山、石径、白云、枫林构成的山林秋***。字里行间流露出诗人对大自然美景热爱之情。教学中,引导孩子登寒山,仰望白云,欣赏火红的枫林,真切感受自然之美,激发热爱生活之情,是教学的重难点所在。一、揭题,激疑导入: 1、板书:行,谁能用“行”字组一个词语。板书:山行,读题,说说知道了什么。读了诗题,还有什么问题要问。 2、简介作者。二、初读诗歌,落实读通。 1、师范读。 2、指名读,结合读指导读准节奏,读准字音。 3、说出自己不理解的词语,并板书到黑板上。三、精读诗歌。这一环节主要通过角色转换——孩子成为诗人,完成情感体验。(一)以诗人的视角看世界 1、创设情境:深秋,天气已经很冷。远处山林中传来阵阵清脆悦耳的马铃声,那是诗人杜牧坐在马车上正慢慢走来……此时此刻,诗人看到些什么呢? 2、出示彩图,观察:说说看到哪些景物?结合观察,引导认识景物,并感受景物特点。“远上寒山石径斜,白云生处有人家。”“远上寒山”(一个“远上”再现了“山”的绵延起伏;一个“寒”传神地刻画了“山”的凄清寒冷,让人产生一种悲秋之情。) (1)引导观察:你看到的山是什么样子的?是一座吗?感情诵读“远上寒山”,体会“山”之连绵起伏。(2)阵阵秋风裹挟着片片黄叶向诗人吹来。此时,站在山坡上的诗人会有何感受?从哪个字能读出诗人这种感受?感情诵读“远上寒山”之“寒”。“石径斜”(一个“斜”字把我们的思绪带到了飘逸的远山之中。) (1)诗人面前是一条石头铺就的小路。这是一条怎样的小路呢?借助简笔画理解“斜”字。感情诵读“石径斜”体会石径的弯弯曲曲。“白云生处有人家”(1)看图体会:有白云的地方是什么样子的?感情诵读体会“白云生处”的虚无飘渺。(2)看图体会:人家在什么地方?感情诵读“白云生处有人家”,感受虚实结合的诗意