文档介绍：四(2)语文上册期末复习计划一、学生学情分析:本班共有学生37名,通过一个学期的学习,本班绝大多数的学生能在老师的引导下,主动参与学习,掌握了基本的学习方法。(1)在学习习惯方面,大部分学生有良好的书写和阅读习惯,但很多学生存在答题不仔细,审题能力差的情况,需要在复习阶段注重纠正学生的不良习惯。(2)在生字词方面,学生都初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话,会给部分学过的词语找出近义词和反义词,但学生汉字书写的正确率较差,因此,复习中,要加强辨析,强化巩固,特别注意几位后进生的书写练习。(3)在阅读方面,学生能听懂别人讲的一件事,边听边记住主要内容,并能复述。能正确朗读课文,会默读课文,能说出一个自然段主要讲什么,理解课文,具备了一定的阅读能力。30%学生对短文能静下心来认真细读,对文中的词句能有意识地深入体会和理解,知道抓住关键词句感悟其内涵。但还有30%的学生阅读后对文章一知半解,不知从何下手。(4)习作方面,大部分学生能把所写的内容表达清楚,其中15%的学生文笔流畅,语言生动。但也有部分学生写作能力差,写得文章字数都不能达到要求。但因为学生接受能力差异较大,有部分学生受智力因素和非智力因素的影响,学习情况参差不齐。其中有几位学生的学习习惯还欠培养,如:郁天辉、黄宇洁、宋陈博、曹陈豪等,他们书写马虎,学习懒惰,怕吃苦,依赖思想严重,学习方法不够科学。甚至不能按时完成作业。复习阶段应重点帮扶。二、复习目标:1、巩固本册生字词,能按笔顺正确书写、默写生字,能按字的结构把字写端正、匀称,能正确理解、运用生字。认读并听写词语,会造句,找出部分近义词和反义词,给词语归类,排列词语,搭配词语。2、能背诵指定课文,领会课文含义,会背诵、理解、默写古诗。3、句子:(1)复习学过的句式。能把叙述句改为把字句或被字句。会把有联系的几个简单句子合并成一句。(2)能按要求把句子写具体。(3)会判断句子的意思是否正确,能修改问题明显的病句。(4)能通过理解句子中的主要词语来体会整句话的意思。(5)能区分句子是否完整,把不完整的句子补充完整。并通过一定的练习,进一步巩固已学知识。4、阅读:正确、流利、有感情地朗读课文,熟练背诵指定的课文,联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思;理解课文内容,知道课文的大意。复习三种顺序:时间顺序、事情发展的顺序,方位顺序。5、习作:能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白,能按指定的段式写一段通顺的话;在写话过程中能正确使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。能根据要求写记实作文和想象作文。6、口语交际:能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容,能较完整的复述课文内容,做到语句完整,意思连贯;能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。与别人进行口语交际的时候,态度大方,口语情楚,有礼貌。三、复习重点:针对不同层次学生,确定了不同的重点难点。1、优生、中等生:重点:在基本掌握识字写字等基本知识的基础上,重点进行阅读和作文训练。(采取小组合作,在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行,早达到早进行)。难点:在阅读、作文训练中,贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求,提高阅读能力。2、学困生:重点:以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写,(要求每次听写或默写成绩都在合格以上),在