文档介绍：《难忘的泼水节》优秀教案反思《难忘的泼水节》是义务教育课程规范人教版二年级下册第11课课文,本文记述的是一个充溢温情的感人故事。1961年的泼水节是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节,因为敬爱的周总理和边疆人民一起欢庆了这个富有情趣的民族节日。教学本课,让同学正确、流利、有感情地朗读课文,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,并对周总理和人民心连心有一定的认识,对傣族人民的泼水节有初步的感受和了解。优秀教案:一、 启发谈话,导入新课。1、 师:云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后,有一个盛大节日,这一天,傣族人民互相泼水,互相祝福。这就是“泼水节”。你了解泼水节吗?2、 在“泼水节”前面板书“难忘的”,齐读课题。说说读了课题有什么想法?二、 细读课文,体会感悟。1、指名读课文第一自然段。说说你读懂了什么?(1).理解“火红火红”“一年一度”。(2).我们一年一度的节日是哪个节日?我们都做些什么事?⑶.带着喜悦读一读这一段话。2、 指名读第二、三自然段。(1).看看今年的泼水节有什么特别的地方?⑵.傣族人民是怎样欢迎周总理的?默读课文第三自然段,画出有关句子。⑶.交流、感悟。句子1:人们敲起象脚鼓,从四面八方赶来了。抓住“四面八方、赶”字体会人们急着迎接周总理的心情。句子2:人们在地上洒满了凤凰花的花瓣,好像铺上了鲜红的地毯。一条条龙船划驶过江面,一串串花炮升上天空。抓住"一条条、一串串”与“一条、一串”的区别,让同学领悟节日的热闹和喜庆。句子3:人们欢呼着:“周总理来了!”抓住“欢呼”感悟人们见到周总理的激动心情。⑷、指导朗读。要把傣族人民的欢乐局面和人民热爱周总理的心情读出来。指名读、齐读、扮演读。3、 有感情地朗读第 三自然段。三、交流学****重点感悟。1、 设疑:考考小朋友们,我们国家现在的总理是谁?周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的?2、 小组合作学****第四第五自然段,画出有关句子。3、 交流。同学先说哪句就感悟哪一句。句子1:周总理身穿对襟白褂,咖啡色长裤,头上包着一条水红色的头巾,笑容满面地来到人群中。交流:“笑容满面”说明什么?句子2:他接过一只象脚鼓,敲着欢乐的鼓点,踩着凤凰花铺成的“地毯”,同傣族人民一起跳舞。交流:周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么?句子3:周总理一手端着盛满清水的银碗,一手拿着柏树枝蘸了水,向人们泼洒,为人们祝福。傣族人民一边欢呼,一边向总理泼水,祝福他健康短命。⑴、周总理怎样泼水?向傣族人民祝福什么?说一说。⑵、傣族人民怎样泼水?向周总理祝福什么?说一说。⑶、练****句式“一手……一手”“一边……一边”(4)、交际互动。教师演总理,同学当人们,互相祝福,互动。⑸、有感情地朗读这一段。4、 学****第6-8自然段。⑴、师:多么让人激动的局面啊!谁能把作者的心情用声音表达出来!⑵、同学自由读一一个人展示一一挑战读一一齐读四、 升华⑴、为什么1961年的泼水节令人难忘?⑵、再一次深情地读一读课文吧!五、 拓展延伸。找找周总理的图片和故事。教学反思:1、 备课要深入。粗略备课会使