文档介绍：《洗衣机的使用与保养》教学设计发布时间:星期二,25十二月,2012       一、教学内容分析《洗衣机的使用与保养》是同学们在家庭日常生活中必不可少的一门技术。本节主要阐述了波轮式全自动洗衣机的结构,安装洗衣机,试用洗衣机,洗衣机的保养等过程中的学习,使同学们能够正确掌握洗衣机使用方法。并有效的保护和利用洗衣机。把人们从费时,费力的洗衣服的劳动中解放出来。本节内容学习需要2课时,这是第1课时,波轮式全自动洗衣机的结构原理和工作原理,安装洗衣机。二、学生学情分析学生在生活中会不自觉地运用某些标准评价产品,他们往往对于科学、实用、创新、亲自实践可持续发展的原则比较容易理解,但对洗衣机的设计原则不够了解。洗衣机构造的识记并不难,关键是培养学生的运用能力,针对中学生学生思维活跃、理解能力强的特点,教学设计通过案例分析、问题探讨、交流互动等教学活动,让学生理解洗衣机的构造及安装,从而对洗衣机的基本原则形成全面的、联系的、主次的辩证观,提升运用设计原则全面评价产品的能力。因学生没有具体体验洗衣机使用过程,难以理解设计原则的丰富内涵及相互之间的联系和制约,这是教学的一个难点。三、教学目标分析知识与技能、相互制约的关系,能运用基本原则权衡、分析案例。。过程与方法经历自主探究、体验合作学习;运用设计的基本原则评价某些产品;学会多角度、多方位思考问题的方法。情感态度和价值观、互相制约、互相影响的关系,培养学生辩证的、联系的、全面的技术思想。 ,培养学生善于思考、敢于表现、勇于创新的个性品质和良好的合作交流态度。教学重点:理解洗衣机的基本原则及其关系。教学难点:分析案例时权衡基本原则之间的辩证关系。四、教学策略通用技术课程标准明确规定,技术课程立足于学生的直接经验和亲身经历,立足于"做中学"。本节教学设计紧密联系学生实际,为了突出重点、突破难点,采用的基本教学策略和教学方法有: 1."主导一主体"教学模式利用学案导学,引导学生进行自主探究、交流合作实现知识建构,师生共同进行归纳、总结和提升。 ,利用多媒体课件和大屏幕投影进行直观演示,辅以典型案例作为补充、拓展和深化,激发学生的学习兴趣。 ,组织学生进行分组讨论,促使学生在交流合作中解决问题,培养学生良好的合作交流态度。五、教学资源准备收集洗衣机洗衣全过程,制作演示文稿。六、教学过程(见下页表) 七、教学反思本节课设计根据学生的生活经验,采用直观教学和活动探究的教学方法,以"教师为主导,学生为主体",教师的"导"立足于学生的“学”以学法为重心,放手让学生自主探索学习,主动参与到知识形成的整个思维过程,力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的技术素养,从而达到预期的教学效果。选择用洗衣机洗衣作为主线,贯穿始终,紧密结合学生生活实际,避免了空洞说教。运用洗衣机洗衣是学生比较熟悉的技术产品,自然能激发他们的热情,提高他们对技术设计学习的兴趣。序号教学内容教师引导、,大屏幕展示洗衣机洗衣图片。,设计应遵循设计的基本原则。,是我们身边人们较