文档介绍：目次课题周次节次嘀格伢儿的梦12西部放歌22鱼水情32祖国在我心中42绿色的呼唤52渔夫和金鱼的故事62快乐的队日72长百山下的歌谣82可爱的家乡92音乐家贺绿汀102冬天的巡礼112音乐七巧板122选唱选听13-144嘀格伢儿的梦课时:第一课时教学内容:《嘀格调》、《土家喜爱咚咚喹》、《脚踏水车唱山歌》教学目标:1、能学会演唱《嘀格调》,并用明亮、流畅的声音表现歌曲活泼、欢乐的情绪2、在听赏《土家喜爱咚咚喹》的过程中,初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地跳起摆手舞主动参与听赏活动。教学重点:能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点:能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备:I课件教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、基础训练师:同学们,你们去过咱们湖南的湘西吗?在湘西啊,有很多的大山,大山里住着很多的少数民族,你们知道有些什么民族吗?1、请同学们交流。师:住在大山里的人们,最喜欢用山歌来表达自己的心情了,听,他们脚踏着水车,唱起了山歌呢!2、聆听歌曲《脚踏水车唱山歌》。3、听唱法学唱《脚踏水车唱山歌》4、轻声演唱,注意声音位置。三、新课教学。1、导入师:今天,我们学唱一首湘西民歌,(解释歌词中湘西方言的意思)如:“嘀格”有小和少的意思,“一班”、“坪坝”、“伢儿”分别是“一群或一伙”、“大块的平地或操场”、“孩子”的意思2、老师范唱3、采用竞赛的方式学****曲谱(1)自由击拍视唱两分钟(2)谁先举手就让谁先唱,请3-5名学生唱(3)比一比谁唱得好(4)全班唱曲谱4、学****歌词:吐词要清晰5、歌曲分析与处理:基本速度为中速稍快,基本情绪是活泼、富有朝气。第一、二乐句力度为mf,要唱得连贯、轻松、活泼。第三乐句是全曲的高潮,力度为f,情绪较为激动,演唱应连贯圆润第四乐句的前两小节用微弱、清晰而有弹性的声音演唱,最后两小节用力度mf和连贯的课题:嘀格伢儿的梦课时:第二课时教学内容:《我躺在绿色的草地上》、音乐活动教学目标:1、听赏《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪。2、积极参与音乐活动,了解二拍子和三拍子。教学重点:能用明亮的声音演唱《嘀格调》教学难点:能初步了解木管乐器及其音色,能自信大方地参与听赏活动。教学准备:钢琴、电脑、CAI课件教学过程:一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好二、复****1、演唱《脚踏水车唱山歌》,注意声音位置,轻声演唱三、新课教学师:上节课,我们学****的《嘀格调》描写了湘西的孩子开开心心去上学的情景,整首歌曲欢快明亮,下面我们来听听这首歌曲,你们觉得它的情绪是怎样的呢?1、聆听歌曲《我躺在绿色的草地上》,感受歌曲的情绪(优美的)师:你们看看,这首歌曲在情绪上与《嘀格调》有不同,在节拍上也有不同呢。前一首是二拍子的歌曲,而这首是三拍子,我们一起来感受一下吧。2、再次聆听歌曲。3、轻声跟唱歌曲。师:你们听了这首歌曲,有什么感觉没?4、同学们交流对歌曲的情感体验。5、全班跟唱歌曲,表现出歌曲的情境。四、音乐活动。师:刚才我们通过《嘀格调》和《我躺在绿色的草地上》感受到了二拍子和三拍子的区别,下面,这两辆音乐火车呢,就需要同学们把这火车蕊片装上去,火车才能顺利开动,谁来试试?1、视唱曲谱2、找出二拍子的乐曲和三拍子的乐曲3、填入拍号。4、划拍演唱一遍。五、总结下课。西部放歌课时:第一课时教学目标1、在听赏歌曲《黄河船》时,感受陕西民歌的特点,并能模仿陕西方言随乐跟唱。2、能学会唱《走降州》,并在歌曲表现活力中了解其音乐形象,与风格的特点。教学重点、难点感受西部民间歌舞的风格特点,并予以表现。教学准备:钢琴、课件、有关西部民间歌舞的资料。教学过程:一、走进西部1、歌声引进西部听《黄土高坡》的音乐声中走进教室。提问导入这首歌叫什么?它的风格怎样?你能唱几句吗?(十多年前,这首歌红遍了全中国。这么高亢、这么粗狂、这么豪放的歌曲它源自哪里呢?)学生回答引导学生进入西部,说说黄土高原,黄河和我们这里的区别2、简介西部说一说黄河、黄土高坡以及黄土高原上人们的生活。黄河与我们湘江有区别吗?在这样的环境中生活的人会是怎样的性格呢?在这么天宽地阔的高原上,人们说话或是唱歌的声调会有什么特点?为什么?(咆哮怒吼的黄河与***光秃的黄土高原赋予那里的人开朗豪放、纯朴淳厚的性格,在天宽地阔的黄土高原上,人们由这山坡可以望见那山坡,可是见个面要走几个小时的羊肠小道,喊话和对歌成了他们最快捷的交流方式。因此,大自然赋予了他们空旷。高亢的声调和喉咙。听,他们的歌声传过来了)。二、西部放歌1、听《黄河船夫曲》师:这歌声来自哪里?师:河面上飘来的歌声会是谁唱的?他们在干什么?师:对,这首歌就叫《黄河船夫曲》。你听出他有几段歌词,以什么形式出现?师:我们在听一遍,请你说说这首歌的风格特点?(引导学生说出粗圹、高亢、空旷