文档介绍：教学目标:《草》。,品析理解古诗的大概意思。,体会诗人的感情,初步懂得小草不怕困难、顽强不屈的精神。教学重点:通过朗读,理解古诗的大概意思。教学难点:通过学****体会小草顽强不屈的精神。教学准备: ppt课件教学过程:一、谜语导入师:孩子们,你们喜欢猜谜语吗?老师给大家带来一个,你猜猜谜底是什么?(小草)师:小草,在我们的生活中处处可见,你对它有什么了解?(生交流)小结:一种平凡的植物,一株不起眼的小草,唐代大诗人白居易却用一首古诗来赞美它,这是为什么?今天我们就一起来学****古诗《草》。(板书:草)二、教学过程:,正读音。   (1)生自读。(2)抽生读,点拨评价。。(出示课件)(1)生自读。(2)开火车读,点拨评价。   ,品析古诗。   (1)自己读一读,抽生读。   (2)看图,逐句品析。A.(示草原图),品析“离离原上草”  (1)引导:孩子们,看图,这是什么地方?(大草原),草原上的草长得怎么样?生:草原上的草长得很茂密,一棵挨着一棵。生:草原上的草长得很茂盛。生:草原上的草绿油油的,一眼望不到边。师:说得太美了。聪明的小朋友看了这幅图,一定知道“离离”是什么意思了?谁说说?生:“离离”就是茂盛的意思。生:“离离”就是草长得很茂密,一棵挨着一棵。师:说得完全正确!“离离原上草”就是草原上的草长得非常茂盛。   (2)引导读:你来读一读这句诗。(根据手势读)激励评价。B.(示小草枯荣图)品析“一岁一枯荣”。(1)引导:理解“岁”。师:孩子们,你们今年几岁了?9岁就是从你出生到现在长了9年,10岁就是你长了10年。9岁时9年,那一岁呢?   师:1岁就是一年 ,那么,一年有几个季节呀?   生:一年有四个季节:春、夏、秋、冬。   师:一年四季草有哪些变化呢?这是春天的小草。春天的小草怎么样?谁能看图说一说?   生:春天来了,小草发芽了。   生:春天来了,小草从地里探出了小脑袋。   师:说得太漂亮了!夏天呢?   生:夏天到了,小草长得非常茂盛。   师:秋天到了,天气凉了,小草怎么样了呢?  生:秋天到了,天气凉了,小草慢慢变黄了。   师:冬天呢?生:冬天,小草都冻死了,叶子变黄了。   师:(指着黑板上的四季的草)小草一年中,有两次明显的变化,谁看出来了?    生:一年当中,草绿一次,黄一次。师:多聪明呀,也就是在一年当中,草茂盛一次,干枯一次。小草的生命是短暂的,但是在它茂盛的两个季节里,干枯的两个季节里,相对来说时间是比较长的。所以我们应该这样读:“一岁一枯荣”。(2)引导读:你来读一读这句诗。(根据手势读)激励评价。 C.(示烧草图)品析“野火烧不尽,春风春又生”。 (1)引导:孩子们,你看到了什么?(草被火烧死了)想象一下,这是一场怎样的火?(熊熊燃烧的火)是啊,冬天的小草已经干枯,大火一烧,明明烧尽了,为什么诗人却说“野火烧不尽”呢?(板书:烧不尽   )预测生:因为有烧不到的地方;因为只烧掉了