咱当兵的人.doc

文档介绍：《当兵的人》教案课型:唱歌综合课教学内容:《当兵的人》《当兵的人》教学目标:1、通过准确而有感情地演唱《当兵的人》能够像战士们一样用积极进取的态度投入到生活和学习中去。2、通过音乐创编实践活动,培养学生的合作创新能力。4、结合本单元主题“光辉的历程”作单元小结,使学生了解中国革命的艰辛历程,唤起和培养学生热爱祖国、尊重军人、珍惜现在的情感。教学重点:准确而有感情地演唱《当兵的人》。教学难点:为《当兵的人》创编打击乐伴奏音型进行合作表演活动。教学过程:一走进军营——学唱军歌《当兵的人》1、导入。师:同学们,这节课我们走进军营,作一名士兵,来看看、来体验当兵人的生活和他们的精神世界,同学们,现在就当我们是一名军人了,我们现在就是在部队里,挺胸、抬头、收腹——我们先看一下这里的战士们在干什么?再想想你们在电视等媒体看过相关报道有什么感受?(播抗洪救灾画面)再看看这里的战士们在干什么?(播放阅兵仪式)有什么感受?(学生自由回答)师:这一幕幕都让我感到无比激动,禁不住想歌唱一下咱当兵的人。2、师范唱《当兵的人》,然后问学生:你们是不是也被这些战士们感动着,也想唱一唱咱《当兵的人》?为了能唱的准确而有感情,我们先讨论几个问题:师:大家觉得这首歌情绪是怎样的?(豪迈、充满阳刚之气),节拍(4/4拍)力度(坚定有力),适合在什么样的场景下演唱?(大家齐步走,队列行进中)——引出队列歌曲介绍(可强调进行曲本来就是根据步伐节奏写成的,所以适合队列行进),歌曲作者有王晓岭、臧云飞、刘斌。(图片介绍)3、下面我们就认真学唱这首《当兵的人》,请大家随钢琴演唱(这一遍可唱曲谱或小声哼唱而手随旋律线挥动),随录音伴奏。师打拍子指挥(通过多种方式唱熟歌曲)二、体验军营——音乐活动让大家分组讨论,根据歌曲节奏风格创编打击乐伴奏音型并商讨“如何做队列活动。”教师巡查,根据不同学生特长分组表演,善打节奏的为一组,剩下的为一组做队列活动并唱歌—