文档介绍：逗号的用法一、用于需要分隔的主语和谓语之间主语和谓语之间一般不用逗号。但主语和谓语如果比较长,需要加逗号以表示说话时中间有停顿,也便于阅读时分清句法结构。例如:(1)母亲沉痛的三言两语的诉说以及我亲眼见到的许多不平的事实,启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想,使我决心寻找新生活。(朱德《回忆我的母亲》)(2)苏州园林里的门和窗,图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。(叶圣陶《苏州园林》)关于逗号用法的例句中的着重号均为本书引用时所加。例(l)的主语较长,其后有停顿。例(2)的谓语较长,而且是主谓结构充当谓语,前面不加逗号,与全句的主语的界限不易分清。有些句子虽短,在主语和谓语的界限不清楚时也需要加逗号分隔,这种情况常见于古籍。例如《老子》第一章的一个句子有三种标点法:(3)无名天地之始,有名万物之母。(4)无名,天地之始;有名,万物之母。(5)无,名天地之始;有,名万物之母。本句由两个分句组成,从换气的需要来说,中间加一个逗号表示停顿一次就够了,如例(3)。但在这样分出来的两个分句中,主语和谓语和界限是不清楚的,所以在主语和谓语之间需要加逗号表示语法上的停顿。由于对原意的理解不同,例(4)和(5)对主语和谓语的界限的划分也不同。句子不论长短,在主语需要强调时,其后加逗号同谓语分隔。例如:(6)青,取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。(荀况《劝学》)(7)她,教了三十年的书,绝不能看着一个人才被埋没。(李心田《永不忘记》)二、用于带语气词的主语之后主语后边如果带有“啊”“呢”“呐”“么”“嘛”“吧”等语气词,说话时有停顿,用逗号表示。例如:(1)祖国的海洋啊,多少人为你歌唱,多少人为你奔忙!(童裳亮《海洋与生命》)(2)他呢,很乐意地、全神贯注地把头深深地埋进校样中。(金平《老校对员》)三、用于需要与动词分隔的长宾语之前动词和宾语的联系比较紧密,中间一般不必加逗号。有一类提示性动词(如:表示、指出、声明、反映、报道、认为、觉得、相信、发现、看到、听说、知道、建议),宾语往往较长,在动词和宾语之间有停顿时加逗号表示。例如:(1)有的考古工作者认为,南方古猿是生存在第三纪之末与第四纪之初。(李四光《人类的出现》)(2)考古学表明,鲸鱼也曾登过陆,终因躯体庞大沉重,还是回归大海去了。(徐世廷《生物几何学》)例(l)的宾语是单句形式,例(2)的宾语是复句形式,都比较长,前面加逗号表示停顿,帮助分清句法结构。如果为了强调提起下文,逗号可改用冒号。如果宾语是名词性短语,前面不能用逗号,比较:(3)他认识到,他犯了一个严重的错误。(4)他认识到他所犯错误的严重性。例(3)的宾语是谓语短语(句子形式),有相对的独立性,前面可以加逗号。例(4)的宾语是名词性短语,在句中没有独立性,前面不能加逗号。四、用于前置的谓语之后(1)“怎么了,你?”(孙犁《荷花淀》)(2)真美呀,我家门前的路。(小学语文《我家门前的路》)五、用于句首状语之后常见的句首状语有时间地点状语(当……时、在……前、在……上),评论性状语(当然、果然、真的、可见、据说、严格地说、一般说来),关联性状语(其次、那么、相反、此外、总之)等后面加逗号有助于分出主语。例如:(1)在32亿年以前,最原始的生命在海洋里诞生。(童裳亮《海洋与生命》)(2)在苍茫的大海上,狂风卷着乌云。(高尔基《海燕》)(3