文档介绍：最可爱的人说课稿尊敬的各位领导老师们大家好,我是1号,我说课的题目是最可爱的人。下面我对本主题进行分析。一、说教材的地位和作用最可爱的人是人民教育出版社八年级下册第一单元第二个主题。最可爱的人承接新中国成立的史实,讲述了朝鲜战争的爆发,中国人民志愿军出兵朝鲜,志愿军的英勇作战,和杰出的战斗英雄。抗美援朝战争是巩固人民民主专政的国家政权的重要措施之一。,结合学生的认知结构和心理特征,我制定了以下的教学目标1,知识与能力(1)了解美国侵略朝鲜,美国对中国人民的挑衅,中国人民志愿军出兵朝鲜的史实,讨论分析“志愿军出兵朝鲜的原因”。提高分析问题的能力,明确出兵朝鲜是为了保家卫国,支援朝鲜,性质是反侵略的正义战争。(2)掌握战斗英雄黄继光和邱少云的事迹,能生动的讲述,提高口头表达能力,体会认同他们的优秀品质。2,过程与方法(1)通过多媒体辅助教学手段的运用,增强感性认识。(2)通过分组讨论和图文转换活动,提高合作学****和探究学****的兴趣,通过发言,增强知识的理解和交流。(3)通过朗诵经典作品,讲故事,学唱歌曲,进行情境体验,加深对过去知识的理解(4)通过阅读课本,地图,网上查询,获取有效信息,在历史事实的基础上思考历史问题。,体会志愿军被誉为“最可爱的人”,他们身上所蕴含的优秀品质,增强学英雄的信念,激发爱国主义情感和历史使命感。三、重点和难点本课包括两个子目,抗美援朝保家卫国和战斗英雄黄继光和邱少云。本课的重点是战斗英雄黄继光,邱少云的英勇事迹以及志愿军战士高度的爱国主义,革命英雄主义和国际主义精神。本课的难点是中国人民志愿军出兵朝鲜的原因,在新中国刚刚成立,困难重重的情况下出兵朝鲜,其原因复杂,必须从国内和国际局势结合起来分析,对八年级学生有一定的难度。四、教学对象分析了解学生的年龄特点,学****态度,原有基础和存在问题,才有可能进行针对性的教学。本课教育对象为八年级学生,这个年龄阶段的学生自我意识迅速增强,他们有强烈的求知欲,表现欲,期待教师同伴们的赞许和认可。他们对历史事件,历史现象的分析,理解能力日渐增强。但由于缺乏足够的生活经历,实践经验,其思维方式,思维角度不够全面,这就要求教师能够指导学生以多种形式掌握丰富的课程资源,巧妙的设计问题,多角度引导探究。此外,随着八年级课业的增多,升学压力的增大,许多学生对历史课学****主动性下降,已不能主动的去阅读相关的信息,搜集有用的历史资料。基于此,在教学中,利用powerpoint平台制作多媒体课件,提供丰富详实的资料,教师适时点拨,启发学生多维度思考认识问题。五、教学方法在新课程下,教师的角色定位为“学生学****的引导者”“兴趣是最好的老师”,根据历史课程和学生特点,教师始终要把激发学生的兴趣放在首位,教学设计形式力求多样化,而且教师无论采取何种教学资源,都要始终把学生放在主体地位,强化教学过程的民主化,创设自由,平等讨论的教学氛围,引导学生质疑和探究。为完满完成教学,,形成视觉冲击,创设问题情境,拉近历史与学生实际的距离,给他们提供体验过去的可能,学生爱听,会调动各种感官参与教学,利用自制的课件,展示讨论问题,这样使学生在较短的时间内获得更广阔的感性材料,也激发