文档介绍：我喜欢的小动物教学目标:选择你喜爱的一种小动物,仔细观察它的外形特点。然后按一定的顺序说一说,再写下来,怎么说就怎么写。要把小动物可爱的地方写具体,语句要通顺,句与句要连得起来。教学重点:仔细观察小动物的外形,并能有顺序的写下来。教学难点:指导学生把观察所得进行具体、规范地说写。教学过程:听录音,激发学生说写欲望。师:同学们,老师请大家把你们最喜爱的一种小动物带来,大家都带来了吗?师:小红同学平时非常喜爱小动物。她前几天因意外事故眼睛失明了,现在住在医院里。今天,她想请同学们为她做什么事呢?请大家听一段录音,(放录音)师:小红请我们把小动物可爱的样子告诉她。你们愿意帮助她吗?(生齐答愿意)二。引出课题,并提出学习要求。师:为把小动物可爱的样子说给小红听,今天,我们进行小动物素描的片断训练(出示课题)。要把小动物的样子说清楚,必须注意以下几点(出示学习要求):仔细观察;;、句子通顺。(生齐读课题及学习要求),说写小鸭子。。师:今天,老师也带来了一只小动物,你们看是什么?(出示小鸭子并板书:小鸭)请同学们用一句话说说你对小鸭子的感觉。师:这只小鸭子哪些地方长得可爱呢?(根据学生所述板书:眼、嘴、翅、毛、脚掌)师:为了让大家看得更清楚,老师特地给这只小鸭录了象。(放录象)师:(选择小鸭子头部特写镜头定格)大家看看小鸭子长着怎样的嘴?师:观察得很仔细,说出了嘴巴的形状和大小。(板书:形状、大小)师:好,这个同学说出了小鸭子嘴巴的颜色。(板书:颜色)谁能连起来说清楚小鸭子巴的样子?师:刚才同学们从形状、大小、颜色这几方面去观察描述小鸭子的嘴巴,说得很准确、很清楚。这样观察就叫仔细观察。(板书:细观察)下面我们就从这几方面去观察小鸭子的其它部位,选择一个你最喜欢的部位说楚。(继续观察电视上小鸭子活动的画面)师:下面我们把小鸭子的样子连起来说给小红听。但是如果像刚才那样一会儿说翅膀、毛,一会儿说脚掌、眼睛,想到哪里说哪里,你们说,小红她会听得清楚吗?(生齐答不能)那么连起来说时要注意什么问题?师:说得好。(板书:有顺序,头——身——脚掌)请同学们按照这样的顺序把小鸭子的样子说给小红听。(生练习)师:我们来评一评这位同学说的怎么样?师:这个同学是按什么顺序说的?师:同学们听得很专心,评得非常好。,评议。师:现在,请同学们把小鸭子的样子写出来。写的时候要注意用词准确,把句子写通顺。写小鸭子的