文档介绍：谈到“家访”,相信每一位老师,心中都有说不完的故事。每一次家访,都会带给老师不同的感受和帮助。成功的家访对学生是一种激励,对家长也是一个触动,对教育更是个促进张苗苗,一个个子高高、文文静静的女孩,见到老师时总是一脸羞涩的笑。因为她老是迟到,一天放晚学后,我沿着乡间小路去了她家。远远看见一栋两层小楼前,张苗苗坐着小凳,趴在长板凳上写作业,旁边坐着她年迈的奶奶。看到我,孩子有些意外,楞了一下,马上就羞涩地笑了,叫了声“老师好!”就进屋给我搬来椅子,倒上了茶。我跟她奶奶打了招呼,便坐下聊了起来。奶奶告诉我,为了给她身患癌症的爷爷治病,她的父母花光了所有的积蓄,卖掉了房子,还是没能改变家里的经济状况,只好背起行囊外出打工,留下奶奶和她借住在亲戚家。而照顾奶奶和料理家务的重任就全落在了这个孩子的肩上。了解到这些,我的心愈发沉重了。“每天是谁在给你们做饭?”我轻声问孩子。张苗苗说:“我呀。每天早晨起来先给奶奶做好饭,然后去上学,下午回来也是先做饭,吃了饭做作业,再洗衣服。”奶奶在旁叹了口气,说:“只怪家里条件不好,我眼睛看不见,身体又有病,帮不了孩子,反而成了她的负担!”说着就抹起了眼泪。听到这里,我有些不敢相信地拉住了孩子那略显粗糙的小手——我很难想象,那顿顿热气腾腾的饭菜、那件件干干净净的衣服,还有门前菜园里长势正好的青菜萝卜,都是出自这个十二岁孩子的小手!想起有一次,班上要求同学们统一购买一元钱一个的软抄本做家庭作业,我见张苗苗用的是上学期剩下的旧本子,就狠狠地批评了她,她委屈地低下了头。我现在才知道,她是个多么懂事的孩子,这个家太需要钱了,哪怕只是一元钱!她省下的是一元钱,担负的是一份责任,带给我心灵的是一份震撼!我的眼睛湿润了,心里酸酸的……暮色四合,走在回家的路上,我被苗苗的故事感动着。贫苦的留守生活,让这个孩子承受了她这个年龄不应该承受的压力,感受了本不属于她的艰辛和苦楚。苗苗的嫩肩挑着生活的重担,心头怀着走出困境的希望。生活教会了她坚强,教会了她自立,教会了她承受……从此,我的课堂有了更多的关爱。如果说苗苗的故事是个例外,那么还有许许多多留守的孩子呢?他们都渴望爱的阳光伴随他们走过失乐的日子。课上,目光的对接中,我阅读着孩子们脸上的喜怒哀乐;课下,俯身问询时,我关注着孩子们心中的酸甜苦辣。想爸爸妈妈了,在约定的时间,拨通手机,让孩子们听听遥远的叮咛;有委屈了,在林荫的小径,倾听孩子们淋漓的哭诉。孩子们缺失的爱,我用一颗呵护、包容的心来修补。陈少龙同学,家住老君台社区三组,妈妈外出务工,由爸爸独自在家种田、带孩子。本学期来,该生在校课堂作业完不成,各科适量的家庭作业也没有做。当老师询问他时,他总是以做家务,带弟弟或作业未带来搪塞老师。我们带着这个疑问走访了她的家庭。得到的情况却是:当她爸爸督促她做家庭作业时,她却说老师没有布置家庭作业,以致造成家长曾私下里埋怨老师懒惰。“教书育人”本是学校工作永恒的主题,作