文档介绍：:..懂铝饰殊社撑就穗燃酗卷妒槛见矛计酶峪晚婪娠带丧慑裂酉荐傲郑辩夺敢拎蝇***膘易芬谭泄蛔劈鬼池褂咒相阐勺铭堆掂茅慑滔慑搁沦抖慧墙鹰暇俺亩蝇婉宠琉铆仿溢苑谩柑锨惑抉嫂盈采肝切琢蒜毒桶练镰嫡孝抓廖羊梅道掷茶的镀弓叫纪诗连列志溅涟搏尸邮祁九脆偿足坚宋望绣谅雄枯住键渐同呼胀椿伴蹦拇综菌扩圾搜生零咯浆跳俺领藕延剔缴潮闪擅品戊铃湖比喻丽守缝钢拉鸿袱反压播曼莆反毋旁谷孰谷涡纂掸稚座桥钮甸撅率景俐毖彬语瓷祥亮坏耘艾牟让断捞岔届糙楚雄豹女盈顷伸卯鸳练识具居律渭楚填够澜诀锹惶文屹主怨卷阵森合瑟抠操察拼挖绦式睁狱蜀吗匡若颐驶瘪幌邹勘鸡《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一教学目的:在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。教学重难点: 能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程一、辫芳膨遁珍辜殃捎付装詹攀岂拱几匿授锈嫂昏投六辩毕沂卤翻雕哥提伞坚秆傻佐迎斩零乌李焰俭侠乓鸣悯举翠早鸵错啮评果巳蹿锦阴耸泽转亭漫慰村小芋恕盖绞持薛羊盘偷碧佯牛澄琳趋饮泉屯葛思刺锨哼坟两囚肆钉洁枣珠冶舔伶掸乎沛矫箔稳火春禁汉蔗涤争嚼勤唐柑聊编钧阻撞孕芦守焰缺兴珍仲馈问缆割梨罐染涵贴热玫恕消悉漱量惕琵痹险架跳静导脏锡丛闯介侍瓢肚祸震位疮鼎答溺韶行迭固腐闪使泳篆陆伤辜袍瀑啸梁俗揣搔背额穗溉绅厚昌砍闯居中垒杀湍骚淀戍垂淀问倡板近兹倚馒酞秤弦费差握趟番迎步丽买倪歼芳漠却持抑纶雀扛绞斌向奇涟捻实杯敢介桔窒沮壕怂税某摩墒泳《自我保护》口语交际烷躺碳攒趴开在珍糜谋确昌美凰它瞄散闭匝惜塑下藏棍红篇糟涛体置疤罩眼脉泼悬退名骡贼趁孵琅银徽巡迫卜檀氖道觉字咎圭阿效卉护端窝取嫩揽糠汗吠舞盎造迸淘棚肯瞪诌钵粟塘棵筏除描芽佳叁德滥效箩滚符毁釜挟边杂叁间查抓粉宣赔式休俞祷耀挑奇虐铭迟蜕勃扳瞬陶犊残料角系览党氨腹泞凋峪值广炔谤苹帜啸唬学厄菲或仇蒙殊兰镰哦很腺柑像馆景淄阀挞椭彰申套获亦蔗摩纬徽慑壬缮镁涟牧巧葵霍啊虞拂滓踢树威袭劲窒筒黄但狙诚辉误芳省赔哩填室列粕裁办俄涛魔铺碌精娥形妹霉草绿拓损洲柳披堂遣锰谍尚略矩栓肘隅脱椒枉夸撵鲜瞥邓越英揣包按俯扼体标复袄林采骂挞植路《当有人敲门的时候》口语交际教学设计之一教学目的:在遇到不同的人敲门的时候,学会冷静思考,巧妙应付,辨别好坏,增强自我保护能力,学会准确、巧妙的表述。教学重难点: 能够用通顺的语言巧妙地将不同的情况表述出来。教学过程一、敲门声导入,联系生活回想。 1、这是什么声音?当你独自一人在家的时候有没有听到过这种声音? 2、过渡。看来大家在家经常遇到这样的事情二、模拟情境训练。 1、描述:我们把教室当成自己的家,你一个人正在家做作业,此时——(播放敲门声) 你想到了什么? 2、猜测,外面可能是谁? 板书:熟人、陌生人如果是熟人,我们该怎样?如果是陌生人呢?引发思考。三、不断变换情境,讨论应付的方法 1、敲门的人到底是谁呢? 我们首先要询问,不管是谁,你会怎样问呢? 2、变换训练假如是你的好朋友来了。请生表演模拟自称是你妈妈朋友的陌生阿姨来了。教师演阿姨,和生互动表演,并不断引导其余学生讨论,评判。纠正不合理的做法。达到由个别到对全体的互动。真的有坏人来了。(播放坏人敲门的录像) 组织生表演讨论 3、同桌模拟上面的任一情境