文档介绍：根据材料提炼观点的方法根据材料提炼观点的方法广东省佛山市顺德龙江中学广东省佛山市顺德龙江中学田乃林田乃林——议论文写作系列教学一一、概括论点。一、概括论点。??概括是将各知识点联系起来,在更高层次上找到一个概括是将各知识点联系起来,在更高层次上找到一个集中点的方法集中点的方法??AA要先找到材料的联结点。要先找到材料的联结点。对于一则或多则材对于一则或多则材料的概括,首先要对材料的要点进行归纳,了解材料料的概括,首先要对材料的要点进行归纳,了解材料的组合情况,找到材料的联结点。其中,有的材料是的组合情况,找到材料的联结点。其中,有的材料是异形质同,虽不同材料,但内涵是相同的;有的材料异形质同,虽不同材料,但内涵是相同的;有的材料形式、内容都不同,内涵也相异,此时尤其要仔细思形式、内容都不同,内涵也相异,此时尤其要仔细思考,才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自考,才能找到材料的关联之处。这就需要对材料各自的视角进行扩展和延伸,在延长线上找到交接点。的视角进行扩展和延伸,在延长线上找到交接点。??BB升华。升华。达到由个别到一般的概括。在写作中,达到由个别到一般的概括。在写作中,往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概往往以得到的启示或中心论点的形式出现。此时的概括,已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规括,已经脱离了原材料的表面意思而上升为一般的规律。因此它可以作为论断,成为论述的中心论点。律。因此它可以作为论断,成为论述的中心论点。??例一:例一:““读书破万卷,下笔如有神读书破万卷,下笔如有神””是杜甫的名句,是杜甫的名句,意思是说,多读书有好处。意思是说,多读书有好处。?? 扬州八怪之一郑板桥说, 扬州八怪之一郑板桥说,““读过万卷书,胸中读过万卷书,胸中无适主无适主””,指读书多而无所适从,失去主见,反而,指读书多而无所适从,失去主见,反而有害。有害。??要点分析:杜甫的要点分析:杜甫的““读书破万卷,下笔如有神读书破万卷,下笔如有神””,,指广泛阅读,重点讲的是知识的积累与写作的关指广泛阅读,重点讲的是知识的积累与写作的关系,它是必要的;郑板桥的系,它是必要的;郑板桥的““读书破万卷,胸中无读书破万卷,胸中无适主适主””,指读书多而无所适从,谈的是读书后的思,指读书多而无所适从,谈的是读书后的思考问题,如何学以致用。两个人的角度不同。这考问题,如何学以致用。两个人的角度不同。这两句话的联结点是:读书与思考、学与用。两句话的联结点是:读书与思考、学与用。?概括:既要广泛阅读,又要认真思考,概括:既要广泛阅读,又要认真思考,学与用要结合起来。学与用要结合起来。??练****一:练****一:合并合并++调整。调整。在下面空格中写上语段的中心在下面空格中写上语段的中心句,即论点。句,即论点。((不超过不超过1515字字))??____________________________________________。高尔基说,书籍。高尔基说,书籍是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。高是人类进步的阶梯。因为其中蕴含了广博的知识。高考满分作文考满分作文《《赤兔之死赤兔之死》》的成功恰好说明了这个道理。的成功恰好说明了这个道理。该文作者从小便爱读该文作者从小便爱读《《三国演义三国演义》》,并且读了几十遍,,并且读了几十遍,又能将名著中的知识与自身学****融会贯通,因而获得又能将名著中的知识与自身学****融会贯通,因而获得成功。而快餐文学的知识的含量十分可怜,又因其成功。而快餐文学的知识的含量十分可怜,又因其““快快””,往往使求知者性情急躁而追求功利。优秀的文,往往使求知者性情急躁而追求功利。优秀的文学名著因其思想蕴含深厚,使读者与文本学名著因其思想蕴含深厚,使读者与文本““对话对话””时获时获益颇深。退缩时,鲁迅发出益颇深。退缩时,鲁迅发出““不惮于前不惮于前””的呐喊;烦躁的呐喊;烦躁时,钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反,快时,钱钟书向我们展现了机智的幽默。与之相反,快餐文学却日益成为一种谋财的手段,早已把文学的思餐文学却日益成为一种谋财的手段,早已把文学的思想性抛到九霄云外,有益的交流更成了无本之木,无想性抛到九霄云外,有益的交流更成了无本之木,无源之水。源之水。??分析:分析:应该说,这一语段从表面看还是比较复杂的,应该说,这一语段从表面看还是比较复杂的,因为它涉及的内容比较多,结构不太清晰,一些语因为它涉及的内容比较多,结构不太清晰,一些语句还不好理解,给解题增添了不小的难度。但只要句还不好理解,给解题增添了不小的难度。但只要反复阅读材料,不断调整和合并,就会发现材料只反复阅读材料,不断调整和合并,就会发现材料只谈了两方面的内容:谈了两方面的内容:一是多读文学名著的益处一是多读文学名著的益处(高(高尔基的名言是