文档介绍：一把剪刀——德育教育案例案例:“对不起!告诉孩子,老师也有犯错的时候。”这是我在处理班上一件关于剪刀的事时,对家长说的一句话。事情是这样的:美术课上,一位男生突然说自己的剪刀不见了。美术老师赶紧帮忙找,可怎么找也找不着。老师觉得很奇怪,就找我来解决问题,作为班主任的我,觉得责无旁贷,一定要将这件事情调查清楚。再加上前几天,这位男孩的嫁嫁来找过我,说她家孩子的笔、橡皮总是莫名其妙地不见了。看来,这个班上有学生的行为不够光彩。想到这里,更加坚定了我要将这件事情查个水落石出的决心。我立刻走进教室,像个侦探一样,先不动声色地观察每个同学的眼睛,期望从孩子们的眼睛里发现点儿什么,结果一无所获。看来,现在的学生和我们那个时代相比,心理素质要好多了。我只好明确说出我的来意,希望同学们提供线索。最后大家一致认为,剪刀是一位女生拿了,因为她有两把跟那位男生一样的剪刀。我问她:是不是这样的?女孩说:我是有两把跟他一样的剪刀,但那都是妈妈买的,我没拿他的剪刀。就这样,事情陷入了僵局。为了不影响下一节上课,我把女孩带进了办公室,告诉她:如果你说的话是真的,我马上跟你妈妈打电话,请你再想一想。听了我的话,女孩突然改了说法:一把剪刀是妈妈买的,另一把剪刀是某某同学给的。我立刻把某某同学找来核实,某某同学坚决说:我绝对没有给她剪刀,因为我平时跟他关系不是很好,我绝对不会给剪刀她。看到某某同学坚决的态度,女孩又想了一个说法。听到这里,我不想再往下查了,觉得剪刀一定是这位女生拿的,绝对是。我于是命令她马上把其中的一把剪刀还给那位男生,女孩再没有说什么,拿出了一把剪刀。我想这件事情到此就结束了。没想到第三天,女孩的爸爸来找我,说:怕孩子掉了东西再买麻烦,很多学****用品都给她买了两份,剪刀也一样。孩子给那位男生的剪刀,是她妈妈买的,希望老师能帮忙要回来。因为现在有些学生说孩子是小偷,不跟她玩了。我一听,觉得很对不住这位女孩,但心中又有许多的疑惑:为什么是自己的东西,当老师说要给家长打电话时,她突然又否定自己的说法?为什么她编的故事我当时没有发现任何的疑点?……虽然有太多的为什么,我还是很惭愧地对家长说:“对不起!告诉孩子,老师也有犯错的时候。”反思:通过这件事,我开始反思自己的教育行为。小学作为学生第一个走进的集体,第一个受教育的地方,对学生一生所起重要作用无可厚非,小学教师在承担教学任务的同时,更应该做好育人工作。所以在我们对学生的启蒙教育阶段,在学生形***生观价值观的过程中,一定要把德育工作放在首位,并且方方面面、时时刻刻的贯穿在每一个孩子成长的过程中。让德育工作无时不在、无处不在。让我们的孩子迈好人生第一步,让未来的社会多一份安定和谐。一、教育——从我做起法国大文豪雨果说:世界上最广阔的是海洋,比海洋更广阔的天空,比天空更广阔的是人的灵魂。教师要做好学生灵魂的工程师,首先要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人。教师要用自己的人格魅力来熏染学生的行为,为人师表,以身作则,要求学生做到的自己首先要做到。工作中,老师不仅要用师德规范来约束自己的行为,也要把《小学生日常行为规范》纳入自己的条例,因为在老师的眼睛监督同学行为的同时,还有几十双眼睛注视着自己,老师们做事严谨的态度,一丝不苟的精神,说到做到的品质对学生其实更是一本可以研读的书。。教师还要和学生建立平等的师生关系,自己犯错误也能