文档介绍：快乐学****《打花巴掌》教学反思《打花巴掌》是二年级一首具有说唱风格的北京儿歌。歌曲为四二拍,一段体,旋律欢快、流畅。有着浓郁的河北民歌的音调。也是北京地区非常流行的一种传统儿童游戏,一般是两人或三人一组,边拍手边按季节数着花的名字,念说着压韵的顺口溜。这些鼓励孩子们学****好,品德好,身体好的歌词,成为孩子们喜欢的歌曲游戏。了解了教材特点及其儿童的年龄生理特点后。我摒弃了以往枯燥机械的歌曲教唱方式,采用了游戏与歌曲相结合的方式。从一开始就让学生玩《丢手绢》游戏,在游戏中让学生直观了解什么是童谣,并通过引导学生看视频了解北京小朋友做的拍手游戏。在此基础上,再让学生通过听、说、唱、编等多项活动来完成歌曲。并通过知识拓展,使学生了解更多的儿歌,游戏,及其更深切的了解童谣。每个孩子心中都有一颗快乐的音乐种子,作为老师,我们应该让它发芽开花。这是我上完《打花巴掌》以后,最深的感触。那么怎样才能让这一颗颗稚嫩的种子发芽开花呢?我觉得,首先应该营造一种快乐、平等的氛围。我改变传统的座位形式,把座位设计成花瓣状,并且走下讲台,融入到孩子当中,坐在最里面,当花蕊。直观形像的画面,新颖的座位,(花瓣形)好朋友一样的老师,让他们觉得自己就是一朵美丽的花儿,有了自己,班集体这朵硕大花儿才更美丽。所以孩子们一到课堂上,就觉得新奇、有趣,好玩,自然就将快乐写上了脸蛋。其次,教学中,尽量满足孩子们的表现欲望。低年级的孩子特别喜欢表现自我,所以他们总是积极地参与到各种音乐实践活动中,老师要注意保护他们这种敢于表现的自信心,尽量给他们提供展示的舞台,这样,学****对于他们来说,就是不停地寻找快乐的过程,学****起来就轻松愉快。再有,要将鼓励性的评价贯穿在整