文档介绍：3古诗两首教学目标: ; ,背诵课文,默写《江南春》; ,想象古诗描绘的画面,体会诗歌表达的情感; 教学过程:第一课时-、介绍背景,导入新课 ,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 : 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。二、自读诗句熟读诗句,勾画不理解的字、词,借助工具书自学。三、深入探究 。(字音、停顿、语调、语速等)。 。(1)认识蒌蒿、芦芽、河豚,减缓想象难度。蒌蒿:长在洼地的一种野草。芦芽:芦苇的嫩芽。河豚:味道鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海,每年春天逆江而上,在淡水中产卵。(2)请学生用自己的话描绘画面内容。 ? (桃花刚开,鸭子戏水、蒌蒿长势很旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出。) ? 四、小结 ,你从中感受到了什么? 2.“正是河豚欲上时”从画面上看得到吗? 五、指导感情朗读,背诵古诗。第二课时一、复****导入 。 。诗人苏轼笔下描绘画中的江南春景是那么美,现实中的江南春天又是怎样的一幅画面呢? 二、揭示课题 1.《江南春》:江南的春天。杜牧,字牧之,今陕西省西安市人。二十六岁中进土,曾做过幕僚,很不得志。他关心民生疾苦,在任地方官期间为人民做了一些好事。三、自学古诗 。 ,自己理解诗意。 ,弄懂诗意。 (1)指名朗读。(2)解释词语: “绿映红”“水村山郭”“酒旗风”“南朝”“四百八十寺”“楼台”(3)指名说说诗句的意思。 5.《江南春》写出了江南春天的哪些特点?(到处是黄莺宛转啼鸣,到处是绿叶红花相互映衬。依山临水的城乡,迎风招展的酒旗。) 、红花、绿叶、水乡、山城、酒旗、春风等七种景物来描写,共同构成了一幅春天江南的画面。 ? 读后两句诗,体会一下抒发了诗人怎样的思想感情? ,想象诗中描绘的景象,用自己的话说一说。 、小结两首古诗同是诗人笔下描绘的江南春景,可表达的思想感情却不相同,想一想,自己是怎样体会出来的。五、布置作业 。 《江南春》。 。 《江南春》这首诗歌的内容,发挥自己的想象力,为这首诗配一幅画。六、板书设计教案示例二古诗两首教学目标: ,理解诗句的意思。 、背诵两首古诗并会默写。教学过程:第一课时学****目标: 学****第一首诗《惠崇春江晚景》,理解诗句的意思,背诵古诗。教学步骤: (一)出示《春江晓景》图,简介背景,揭示课题 。惠崇是北宋有名的和尚,著名的画家,善于画鹅、鸭等小动物。 《春江晓景》图,这是惠崇画的一幅画。 : 苏轼:字子瞻,号东坡居士,眉山(今四川眉山县)人。他在诗、词、散文的创作上都有很高造诣。《惠崇春江晓景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写的。(二)自