文档介绍：康乐明德学校教案模板学科语文教者张慧琴教学时间课题《鸟儿的侦察报告》、流利、有感情的朗读课文,、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情***,认识到保护鸟类的重要性。、了解有关鸟儿的资料,仿照课文再写一份侦察报告。情感教育通过学文,把握作者的思想感情,从而以情***,认识到保护鸟类的重要性。、句子反复朗读感悟,从各个角度交流各自的阅读感受,把握作者的思想感情,从而以情***,认识到保护鸟类的重要性。,培养学生的阅读理解和概括能力。。参考教案优秀教学设计教案来源百度文库课时1课时教学方法自读自悟课前准备教学环节教学活动修改方案一、旧知导课,激发学生的已有情感师:同学们,你们还记得三年级时学过的课文《一只小鸟》吗?有一只羽毛还未丰满的小鸟,每天和爸爸、妈妈过着快乐的生活。它喜欢飞上枝头,放声歌唱美丽的大自然,清脆、柔美的歌声吸引了树下的孩子。可是,有一天——(师生齐读)他们用一粒石子打中了这只正在唱歌的小鸟,殷红的鲜血从树隙里一滴一滴落到地上来。从此再也没有听到小鸟的歌声了。师:这令人痛心的一幕还犹在眼前。其实,在大自然里,还有很多的鸟类也有各自不幸的遭遇。今天,我们来一起学****鸟儿的侦察报告》。(齐读课题) 二、初读课文,感知内容 ,说说鸟儿发回了哪些侦察报告? :学生用简练的语言概括出了课文的主要内容。 ,你觉得哪一句话比较合适? 这四份侦察报告大都写明了“谁怎么样了?”哪一份的题目不是这种句式?(第三份侦察报告)浏览第三份侦察报告,用这种句式自拟小标题。(海鸥无法飞翔) 齐读四个小标题。(相机指导“孵”的读音。) 过渡:鸟儿为什么会发生这么多不幸的事呢? 三、深入理解课文 。(1)自己读一读第一份调查报告,说说野鸡妈妈为什么孵不出小野鸡? (2)如果你是野鸡妈妈,你的心情怎样?从哪些词语中知道的? (从“忧郁”、“重重的叹了一口气”可以看出野鸭妈妈很伤心。) (3)联系学生生活实际指导朗读:妈妈最大的希望在自己的孩子身上,当你生病的时候,妈妈恨不得替你受苦,而现在野鸡妈妈却连自己的亲生孩子都看不见,就胎死蛋中了,这是多么令人伤心呀!你能带着这样的心情有