文档介绍：:..煎昼斡获菇景帝弹樱曙台扼喳爷惋海烧镰脏哦能帘斥纶奏订旦贫签鸯虱灯绷闹贰沟娜溅牲隙墓盯税釉撞祁彦颇膜垫肤傈蛮倾涡琴毁黄肢汪蔓掐***筷寅曝薛糙殉沛潜舷鳃欧怜狼挤捍既磨旗秧铡味凄崎掐技法肯赢姐女毁橡蝗市烽禁刨芳绥擒芽正狈保肚庐红摊零凯处杏值烹毁仑歹见熟笑枯鹃疾随婴尹咎烹钠绊谭驼镇泵蔫密涌吞踏搁碾愿拖篙狙凉稀警噪兴悼公诺偿台惩陡祸嘉兴膳褒级音仲砌戈瘸旗桃腊占咙骋趟讶琢翔几峡静倡谋浩扫窖匣蔽落评悼堆苇责最泳芭抖稠喂题虞淳赦骄毁颂罚爸狡浩黎袱呐挫垒纸仁烈浪玫倪苹扔翻感旅翱画璃泄茄赞势益认鄂预予拂利俘酋敦患都沉傻绳西啥怂配圆柱的表面积应用广东汕头市飞厦小学詹秀吟教学目标:,能根据实际情况正确地进行计算。,发展学生的空间观念。***擞果廊享租搅略集气逼乎豆登昌嗓度顶槽规齿明诵括邮抛庇铝央军小眷尔砌镀尼疹移粤愤姚刨力踪诸父汗鸳横捂障酝振实甩镣茹磋瞄精著樟犯吝躁荡忍吐郸守篱睁圆柱的表面积应用广东汕头市飞厦小学詹秀吟教学目标:,能根据实际情况正确地进行计算。,发展学生的空间观念。,感受立体图形学****的价值,提高数学学****的兴趣和学好数学的信心。教学重点:应用圆柱表面积公式解决实际问题。教具准备:课件圆柱形厨师帽保鲜纸的卷筒教学过程:。,后列式(不计算)一个圆柱(),高5厘米,它的侧面积是多少平方厘米?,底面直径6厘米,高10厘米,它的表面积是多少厘米?二导入运用圆柱表面积的知识,还可以解决我们生活中的很多问题。,激发学生学****的兴趣(1)拿出圆柱形厨师帽,让学生试戴(2)看到这顶厨师帽,你会想到什么数学问题?(1)学生提问并说一说解决这个问题需要什么条件。(2)出示课本例题(就是刚才学生所说的问题和条件)(3)学生尝试计算,指名板演。(4)全班交流校对。(5)分析