文档介绍：依传统文化立校靠求实创新发展常识学科教学资源—科学学科教学设计课题:三年级上册第九课《有趣的不倒翁》主备教师:韩炳善联系电话:**********依传统文化立校靠求实创新发展科目科学年级三单元二课题有趣的不倒翁课型辅助教具主备课人韩炳善使用人教学目标知识目标1、能在玩不倒翁的过程中发现、提出问题;初步体验“解暗箱”探究活动的过程;能够运用“打开不倒翁”的方法研究不倒翁的秘密;学会制作不倒翁,培养动手能力。能力目标2、通过探究活动体验合作学****的乐趣;由有些物品部容易倒这种现象,意识到科学技术于人们生活有十分密切的关系。情感目标3、探究不倒翁不倒的秘密;知道上轻下重的物体不容易倒;知道在从外观上无法找到答案的时候可以通过“解暗箱”的探究方法来解决。重点了解不倒翁扳不倒的秘密:1、上轻下重;2、底部是半球形难点不倒翁重心的位置依传统文化立校靠求实创新发展教学过程【集体备课】个性动态修改建议一、谈话导入:今天,我特意为同学们准备了一份礼物,它就藏在老师的电脑当中,想知道是什么吗?那得先猜一个谜语,如果能猜中,这个礼物就会出现在大家面前。(课件展示):一个公公精神好,从早到晚不睡觉,身体虽小力气大,千人万人推不倒。(学生猜测)是它吗?(出示课件:一个摇摇摆摆的不倒翁)你们是怎么猜出来的?(从早到晚不睡觉,千人万人推不倒。)大家说的都很在理,抓住了它的特点:推不倒,猜出是不倒翁的。这么可爱有趣的不倒翁,你们想不想玩?每组发一个不倒翁。(学生尽情地玩,每个同学都参与其中。)同学们玩得都很开心,有的同学甚至把不倒翁的头部摁到了桌子上,可是一松手,不倒翁又摇摇晃晃地站起来了,推不倒。现在,你最想知道的是什么?(不倒翁为什么推不倒?)是啊,我也想知道这是为什么,我猜这里面一定藏着个小秘密,你们想不想揭开这个秘密?那好,这节课,我们就来揭开不倒翁推不倒的秘密。此幻灯片可以复制多个使用依传统文化立校靠求实创新发展板书:有趣的不倒翁二、探究活动:1、猜一猜:这样吧,先让我们猜一猜不倒翁为什么推不倒?(鼓励学生大胆猜测)科学家在研究问题之前都要进行大胆地猜想,然后通过实验,得出结论。看看哪个同学能像个小科学家,来猜一猜这是为什么?(学生猜:底部是半球形、里面有东西等等)这些都只是同学们的猜测,是对?是错?谁也说不准,怎样做才能证明是正确的?(打开看看、做实验)好主意,就按你们说的办法去做,看看哪个小组能找到证据证明自己的猜测是正确的,揭开不倒翁推不倒的秘密。2、学生动手实验,老师参与其中。3、学生交流,教师做参与者,适时给予点拨、引导,学生自己总结出不倒翁推不倒的两个秘密:①上轻下重②底部是半球形。⑴掂一掂、打开发现秘密①。⑵比较观察发现秘密4、动手制作不倒翁。同学们通过观察、思考、动手实验,像科学家一样发现了不倒翁推不倒的两个秘密,现在,你们想不想亲手制作一个不倒翁?下面请同学们拿出自己的学具材料袋,用里面的制作材料制作一个不倒翁。(学生动手制作,教师巡视,可加以适当的帮助。做好的作品放在讲台上。)讲桌上已经摆上了大家亲手制作的不倒翁,怎么推也推不倒,谁来评一评你认为哪件作品最好?为什么?(学生评)除了学具袋里的材料外,你认为还有什么可以制作不倒翁?(半个乒乓球、半个苹果、半个桃子等)如果大家有兴趣,课后还可以用你喜欢的材料试着再做一个不倒翁。依传统文化立校靠求实创新发展常识学科教学资源—科学学科教学课件课题:三年级上册第九课《有趣的不倒翁》主备教师:韩炳善联系电话:**********依传统文化立校靠求实创新发展先找一找、玩一玩?我们一起来玩一玩。依传统文化立校靠求实创新发展不倒翁为什么不倒?提出问题:底部是半球形、里面有东西依传统文化立校靠求实创新发展想一想?不倒翁不倒可能与什么有关?提示:1:细心观察它的形状。2:打开看看、做实验