文档介绍：古诗词鉴赏复****之二—。。2010年语文考纲对诗歌鉴赏继续设置2个考点,能力层级E级:总要求:能阅读浅显的古诗文。鉴赏古诗的形象、语言和表达技巧;评价古诗的思想内容和诗人的观点态度。【考纲有关考点的设置】一、什么是诗歌的形象?形象人(人物或抒情主人公形象)景(描写的景象)把握形象的特征,分析寓于形象中的思想感情,理解形象的典型意义。诗歌作品的形象指的是诗歌作品创造出来的生动具体的、寄寓作者的生活理想和思想感情的艺术形象。物(歌咏的对象)什么是意象?意象“意”——诗人的思想、情感、意念、感兴。“象”——物象、形象。渗透着诗人主观情意的客观物象,是“意”与“象”的统一。意象是诗歌中浸染了作者感情的东西,是诗人感情的载体。三、抢答下列意象象征什么?(1)杜鹃鸟:(2)牡丹:(3)西风:(4)舟:(5)西楼、小楼:象征凄凉、哀伤、思归。象征富贵、美好。象征落寞、惆怅、衰败、、自由。寄寓闺怨之情。(6)猿猴:(7)饮酒:(8)梧桐:(9)美人:象征明君和品行高洁者。在中国古典诗歌中,是凄凉悲伤的象征。传达豪情、悲愁、苦闷和郁郁不得志。古诗词中常常借助于猿啼表达一种悲伤的感情。(2004年广东)1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。江汉杜甫江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中运用了哪些意象?请分析这首诗歌塑造了诗人什么形象?探究:如何通过捕捉意象来赏析形象?江汉思归客,乾坤一腐儒。片云天共远,永夜月同孤。落日心犹壮,秋风病欲苏。古来存老马,不必取长途。这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象。答:“片云”“孤月”意境凄凉,流露出作者孤独、苦无知音的烦闷;“落日”“秋风”意境雄壮、开阔,又体现了作者“烈士暮年,壮心不已”的乐观旷达。四、赏析意象的思路找出意象分析意象的特点,分析所蕴含的思想感情和产生的艺术效果。