文档介绍：.烟台的海教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、能联系课文理解文中打比方的句子的意思,并能模仿造句。3、凭借课文语言材料,了解烟台四季不同的海上奇观和烟台人丰富多彩的物质、文化生活,激发热爱大自然,热爱生活的美好感情。重点:“烟台的海冬季的独特景观”这部分,因为这部分既是烟台的海独特的风景的关键之处。同时从文章写作结构上来说也为后面三个季节的分析起到指导作用。难点:理解“烟台的海是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。”教具学具准备: 多媒体课件教学过程:第一课时一、,你们见过大海吗?它给你留下了怎样的印象呢?2.(出示地图)老师介绍:烟台地处山东半岛中部,它依山傍海,冬无严寒,夏无酷暑,是我国北方著名的旅游度假胜地。其实中国的沿海城市很多,比如三亚、连云港、南通,那烟台有什么与众不同之处呢?请同学们快速浏览课文第一自然段找到答案。3(播放课件)特殊的地理位置造就了烟台独特的海上景观。齐读第一自然段。板书:独特二、初读课文、检查预习1、读准字音,认清字形,读顺每句话。检查生字词(1)出示生字词(2)音:凳锲、惬峻(3)义:锲而不舍同学们在预习的时候不但关注到了生字词的读音,字形,而且关注到词意乃至重点字的意思,预习得非常扎实,这种预习生字词的习惯希望你们继续保持。,结构(1)我们来看看课文的2-5自然段是按照什么顺序写的?(2)每个季节的海又有什么特点呢?请同学们迅速浏览课文,从文中找到几个词语来概括。总结:同学们我们在读课文的时候,要善于抓住文中概括性的语句,比如总结句、承上启下的句子,这样能帮助我们读懂课文。第一和第六小节分别写了什么?那么我们这篇课文是按怎样的结构来写的呢?总——分——总为什么说烟台的海是“画”,是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”?这个问题留到我们下堂课解决。三、写习字册第二课时复得烟台的海一年四季分别有哪些特点?板书二、走进冬日,感受“凝重”上一堂课我们留下一个问题,为什么说烟台的海是“画”,是“广阔的背景”,是“壮丽的舞台”?:下面我们就跟随作者首先走进烟台冬日的海。出示自学提示:默读课文第二自然段,画出描写烟台海的语句,想一想从哪里感受到烟台冬日的海是凝重的呢?圈画关键词句写一写体会。:。教师预设点一:凝重一:深褐色的海面海洋给人的印象是蔚蓝色的,可烟台冬天的海竟然是深褐色的,这深沉、浓重色彩给作者留下了凝重的印象。凝重二:自然景观的蔚为壮观(1)比喻修辞的妙处把涌浪比作小山,比作暴怒的狮子,生动形象地写出了涌浪的高,浪之急,浪之猛,雷鸣般写出了浪声音的震耳欲聋。(2)抓住动词抓住“扑、溅起、发出、掀”突出涌浪的力量巨大。以前我们学过一个词语惊涛拍岸,这里的扑能换成拍吗?你能想到哪些成语来形容这样的涌浪呢?(3)抓住数词抓住“千万头、数丈高、数百斤重、几十米”写出了涌浪的力量巨大,突出海的气势壮观。总结:作者通过运用一系列的动词、数词、比喻的修辞手法写出了海的气势磅礴。(4)抓住“前赴后继,锲而不舍”体会涌浪的坚持不懈,震撼人心。这种磅礴的气势稍纵即逝吗?从哪里看出来?读到这里,我们的内心除了赞叹涌浪的气势磅礴、蔚为壮观,还有什么感情?(敬佩海的毅力、恒心)欣赏图片把你的敬佩之情通过朗读表