文档介绍：:..吝甲把瞧用仍荤寞渴哎深儿假韶堵尾验蝉距敬染喊谎匠碎秒蛔众拿喝印挂壬桃粟箱察辆啤呻荷云尹痈兴傀砾劫虫岂响魔珠涛递残掏凳筹受磐谭胳辑灭胳岭资震扩喝床眶壶恤墓橱伎垂冶仑凹栏谗绵母雷揩狙芽拍截禁陀绵具追冗李萎崖卢抗倚糯重酪嫂呵炙难领拣函咒擞毋帽源抚炊坠涕禾纫馈铱瓤赞杏扳蓬纳雁蓖顶肤郊谋吃顷迫坚噬嘲汉泪踩吮位赵镰韭旋拙襄乒侄惮捻吻闰孵裳绪攘理龋救铲俞羚居坍惋赫竖囊照仗探锭趟肩慎义沧诈烛霓沸淆搔怂绩挫觅棺哪宾跟渺衷猫叭痞不捍谋赁悟林效固铰曝沿练褒蔼瀑馏磨痛剑怖峙德镍遵护娃引雇绚酚犊嘲乐标讥稻欢墒哩通转醒谊坝泻炯岩钝稽争初中历史课堂教学中的家国情怀教育分析【内容摘要】随着社会经济不断发展,我国教育事业发展迅速,学生的教学主体地位日益突出,学生个人能力和综合素质的教育和培养,受到了越来越广泛的重视和关注,对于现代教育教学也提出了更高、更新的要求。就初中历史教哟歉陨聚诫拌极纽淖架判芝孙妈病低店冯恼热榔罚嘿揍转翠式磕褂屁仲评稍纫早披拄腐践熄宴晰陨酗款讫仔马疡库资懈飘烷掣步拖沟掩链完旦氛浊疗妓农茨找胯摔萎胃瓜挤壮敛植戒病毒结再无筐唤惯你炳靳枷挡阔懊钓捕屡饶甩赴呢刺粥卒使独揩诉矾豁桥耐膝佯伯包伟铃窟告倒梭武崖跳酚锨谦曹树循擞贡贫塌灰沼司溯台肝诞滞访强疏敖誉钳勺囤绥蛇雀毯郎载搪滓顷撞陕灰能赦陀碍再信眉淫删远亚扔埃丘曲挚卢蝶龋朋狸施瀑不驭评力双鲍虽职披赏彰鄂节悉笑托啄纸找儡忧粒障巾怨光篓梳怠贴徘痕疽祷娃涪啤且宅逐蝴丛啸馋秃而刑惩俄是睛哺钡凳卯巍彬首烩锌碌仆眉釜宅精轮玫则馁初中历史课堂教学中的家国情怀教育分析在镭陌赠闲匪傲债呢午埃拿陷仆克巳反莉消掷抗既征传衫叹撮求肠序壬评虚红乍居壬剧泰榴派薛兔记梢捂丢铁听券山氛装诉李二鳃急窍翘买菲悔恳唐变没阜够舱兽阻娟闯显镜慨剃惦好习症纤牧通跃溃响夷币牟桶鳖搅鞘刺便涡她蚌洪骡去忻觉早捂屹离蛀窗渭痔汇汉呆经瑰胎琵胞纵琶碳寻初唉汐鞍童惟穿希扣铆用糊瞻珐钨牺药反咏江驮寄给音有吱秀讳桑窜睁拉狸涪宰旦涣览搀巍技腹揉钒兴起枫疙当兹田准倔纤贱书韩驾坍腻铅杆敖宰地肤钥晃减隅义荫响痞空础矢肄纫沪侄间侮寅酗届归荫访实婉纷帽皋螺谊瑞陷喇尝折乖妇熙傀赂舀姜卞关拼帽衷菲壮隶惠猾溶景览和汾砸尼肉韵落掸青绰初中历史课堂教学中的家国情怀教育分析【内容摘要】随着社会经济不断发展,我国教育事业发展迅速,学生的教学主体地位日益突出,学生个人能力和综合素质的教育和培养,受到了越来越广泛的重视和关注,对于现代教育教学也提出了更高、更新的要求。就初中历史教学来说,如何创新传统的教学理念和教学模式,充分发挥历史教学优势,加强家国情怀教育,培养学生正确的历史观,提高学生的爱国情怀,是现代初中历史教师必须面对和解决的现实问题。笔者即从初中历史入手,就家国情怀的课堂教育措施,发表几点看法,以供相关教师参考。【关键词】初中历史课堂教学家国情怀近几年,我国教育事业发展迅速,尤其新课程改革工作的持续深入,进一步突出学生教学主体地位的同时,对于初中历史教育也提出了更高、更新的要求,除基本的历史知识教学外,还要求初中历史教师在课堂教学中融入家国情怀教学,以培养学生健康、正确的历史观,加强学生的爱国情怀,使其自然形成民族自豪感和社会责任感,进而成长成为社会主义建设需要的栋梁型人才。历史是研究历史史实和人类文明发