文档介绍：《教研活动主题发言稿》.:教研活动发言稿文章摘要:主题发言稿高一语文组刘胜杰一、评课从上周开始,语文教学已经进入到复****阶段,所以本周公开课皆是复****课,,探讨一下两位老师的讲课情况,吸取精华,为我们所用,提出意见,……教研活动主题发言稿高一语文组刘胜杰一、评课从上周开始,语文教学已经进入到复****阶段,所以本周公开课皆是复****课,,探讨一下两位老师的讲课情况,吸取精华,为我们所用,提出意见,,先谈谈自己的体会和认识,抛砖引玉. 张学丽老师所讲公开课为《劝学复****课》,基本的流程: 1、导入环节:请三位同学分别背诵上节课所复****的三首古诗 2、复****读音:齐读文章、出示难读字音、请同学读、老师强调、做题 3、复****通假字、词类活用、重点实词、重点虚词:这四方面的复****都采用先提问、后做题的形式 4、作业布置:试卷张学丽老师的复****课,值得我们学****的地方: 思路清晰,何时复****读音、通假字、词类活用、重点实词、重点虚词,怎么复****能做到心中有数; 注重讲练结合,每一个复****阶段都有相应的复****练****可以及时检查学生们的复****效果,督促学生积极去复****认真听讲; 与之前有很大的进步之处——对学生的关注度有了明显的提高,,也有可以更好的地方: 字音复****在古文复****当中并不必要,可以完全不复****或进行简单的复****这一环节可以省略或者压缩时间; 在复****环节上,我们也可以做一下调整,最好先以段落呈现的方式来讲解一下重点实词、重点虚词,然后再是总结与归纳通假字、词类活用现象,因为普通班的学生的学****基础比较薄弱,尤其是他们的学********惯较差,这样一来,不仅仅符合他们的认识规律和认识水平,也可以渐渐培养他们先字词、后总结的良好的复********惯,最终达到自主复****高效复****的效果; 最后一点,无论什么形式的课,都要给学生留下点什么,尤其是基础较差的学生,更应该在纸上留下痕迹,尤其是复****课,在复****教学过程中,我们最好提供方便他们记录的纸质的复****材料,给予他们记录的时间,《寡人之于国也复****课》,基本的流程: 1、导入环节,齐读一遍,强调读音 2、出示译文,让学生默读,了解主要意思 3、提问字词,同学们一起回答 4、总结归纳通假字、词类活用、特殊句式、古今异义、一词多义孙博文老师的复****课,值得我们学****的地方: 语言简练,不罗嗦; 结构较完整,思路较清晰; 同时,也有可以更好的地方: 跟张学丽老师有一个共病,在复****环节上,我们也可以做一下调整,最好先以段落呈现的方式来讲解一下重点实词、重点虚词,然后再是总结与归纳通假字、词类活用现象,因为普通班的学生的学****基础比较薄弱,尤其是他们的学********惯较差